Formación profesional en la era post COVID-19

• García Lirios, Cruz ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma del Estado de México

     Universidad Autónoma del Estado de México

     México

     
• Localización: Educación y Salud: Boletín Científico Instituto de Ciencias de la Salud Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, ISSN-e 2007-4573, Vol. 9, Nº. 18, 2021 (Ejemplar dedicado a: Educación y Salud Boletín Científico Instituto de Ciencias de la Salud Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Vocational training in the post COVID-19 era
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Se llevó a cabo un estudio exploratorio de corte cualitativo con entrevistas a profundidad y análisis del discurso de tres participantes en una red formativa profesional. Los resultados muestran que la innovación en la red es incipiente y ello supone la emergencia de agentes que por su gestión, innovación y emprendimiento resultan ser los únicos productores de conocimiento que incentivan a estudiantes, practicantes o administrativos, pero no reciben influencia alguna de ellos durante la capacitación y supervisión de prácticas profesionales en las empresas que establecieron convenios de colaboración con la universidad pública. En referencia al estado del conocimiento los resultados de la presente investigación fueron discutidos.

  • English

    An exploratory qualitative study with in-depth interviews and discourse analysis of three participants in a vocational training network was carried out. The results show that innovation in the network is emerging and this implies the emergence of agents for its management, innovation and entrepreneurship happen to be the only producers of knowledge that encourage students, practitioners or administrative, but not receive any of them influence during training and supervision of internships in companies established collaboration agreements with public universities. Referring to the state of knowledge the results of this research were discussed.