Serviço social e evasão escolar: uma análise a partir da atuação do serviço social da (CREP/SEDUC), em Parintins/AM

• Mayara Pinheiro Muniz ^[1] ; Liliane dos Santos Valente ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Amazonas/UFAM. Brasil
• Localización: Revista Caribeña de Ciencias Sociales (RCCS), ISSN-e 2254-7630, Nº. 7, 2018
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • English

    The Social Service as a specialty of collective work, inserted in the social and technical division of labor, is called to intervene in front of the various social problems present in the daily life of the educational space. The article analyzes how the Social Service of the Regional Coordination of Education of Parintins / AM (CREP / SEDUC) has worked to eradicate situations of school dropout occurred at the State School Tomaszinho Meireles-GM3. The study was based on bibliographic, documentary and field research, following the qualitative approach and using the content analysis method of Bardin (1977). The research subjects were the Manager, 05 (five) teachers and 05 (five) families of students of the Tomaszinho Meireles-GM3 State School, and a Social Work professional from CREP / SEDUC. Semi-structured interviews were used as a data collection tool. The results show that the intervention of the CREP / SEDUC Social Service in the face of school dropout situations, although it occurs in a compromised way with the public served, has negative implications that compromise the quality and the process of coping with the most recurrent social problems in the such as drug addiction, teenage motherhood, low attendance, and school dropout.

  • português

    O Serviço Social como especialidade do trabalho coletivo, inserido na divisão sóciotécnica do trabalho é chamado a intervir frente as diversas problemáticas sociais presentes no cotidiano do espaço educacional. O artigo analisa como o Serviço Social da Coordenadoria Regional de Educação de Parintins/AM (CREP/ SEDUC) tem atuado no sentido de erradicar as situações de evasão escolar ocorridas na Escola Estadual Tomazinho Meireles-GM3. O estudo pautou-se na pesquisa bibliográfica, documental e de campo, seguindo a abordagem qualitativa e utilizou-se o método de análise de conteúdo de Bardin (1977). Os sujeitos da pesquisa foram o Gestor, 05 (cinco) professores e 05 (cinco) famílias de alunos da Escola Estadual Tomaszinho Meireles- GM3, e uma profissional de Serviço Social da CREP/SEDUC. Utilizou-se como instrumento de coleta de dados as entrevistas semiestruturadas. Os resultados deslindam que a intervenção do Serviço Social da CREP/SEDUC frente as situações de evasão escolar, embora ocorra de forma comprometida com o público atendido, perpassa por negativas implicações as quais comprometem a qualidade e o processo de enfrentamento as problemáticas sociais mais recorrentes na escola, tais como a drogadição, maternidade na adolescência, baixa frequência e a evasão escolar.