Resumen de Creencias acerca de la naturaleza de la ciencia: un análisis en estudiantes de pedagogía y sus formadores
Diana Abril, Luis Patricio Miño González
Esta investigación se enmarca en la caracterización de la imágen de ciencia de un grupo de estudiantes de pedagogía general básica con mención en ciencias naturales y de sus profesores. Para caracterizar y establecer relaciones, se utiliza el Cuestionario de Opciones Múltiples sobre Creencias de la Naturaleza de la Ciencia, (Marín & Benarroch, 2009) y las categorizaciones creadas por Briceño (2013). Ambos cuestionarios se aplican tanto al inicio como al término de la carrera, (tanto a los estudiantes como a sus profesores), logrando identificar modificaciones que tienen lugar en el transcurso de su formación y establecer relaciones con las creencias de sus profesores formadores.
