Resumen de Los proyectos de investigación formativa interdisciplinar: una propuesta de innovación en la formación inicial de profesores de Biología
Guillermo Fonseca Amaya, Clara Ángela Castaño Díaz, Margarita Vargas Romero, Mery Helen Tíjaro, Gustavo Giraldo Quintero, Laura Viviana Maya Cubides, María Fernanda Bulla Diaz
se registra una propuesta de innovación en la formación inicial de profesores de biología en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (UDFJC), Bogotá- Colombia, que articula las disposiciones de la política educativa y los desarrollos en el campo de la teoría curricular y de formación de profesores que debe atender un problema en su ejercicio profesional, en donde se establece la importancia de la formación desde una perspectiva interdisciplinar y de investigación. Así, desde una propuesta de investigación a partir del enfoque cualitativo y acudiendo a los principios del método de análisis del contenido, se plantea que los Proyectos de Investigación Formativa Interdisciplinar -PIFI, se caracterizan por su diseño desde tres dimensiones, tres principios y tres niveles de alcance en su desarrollo. De esta manera, los docentes de la universidad reconocen que con la puesta en marcha de los PIFI se desarrolla la investigación formativa (IF), una racionalidad interdisciplinar (RI), la construcción colectiva de conocimientos y la comprensión y solución de problemas socioambientales por parte de los estudiantes.
