Resumen de Educación Física como promotora de vida saludable en el Centro Educativo Villa Flores, Distrito Educativo 02-05
Yorky Daliner De La Rosa Familia
- español
El objetivo general del estudio fue identificar las contribuciones de las clases de Educación Física a los estilos de vida saludables en estudiantes de sexto de primaria, Centro Educativo Villa Flores del distrito educativo 02-05, San Juan Este, República Dominicana. El enfoque es cualitativo, se adoptó el enfoque hermenéutico para guiar el desarrollo del proceso de investigación y la investigación-acción, para analizar los elementos esenciales de las unidades didácticas en las clases de Educación Física. Para llevar a cabo el estudio, se seleccionó a estudiantes del segundo ciclo del nivel primario, específicamente de 6º grado, de la Escuela Primaria Villa Flores, año escolar 2019-2020. Se utilizó el Cuestionario Fantástico, un instrumento diseñado para identificar y medir de manera general y sencilla el estilo de vida en poblaciones específicas según lo determine el investigador. Los resultados muestran que los estudiantes valoran la educación física por su papel en la promoción de hábitos saludables, aunque solo un 3.22% tiene un estilo de vida fantástico. Se identificaron áreas a mejorar, como nutrición, sueño y estrés, mediante intervenciones específicas. Como conclusiones, el estudio revela la importancia de la Educación Física en fomentar estilos de vida saludables, abordando desafíos en actividad física, sueño, y afecto.
- English
The general objective of the study is to identify the contributions of Physical Education classes to healthy lifestyles in sixth grade students, Villa Flores Educational Center of the 02-05 educational district, San Juan Este, Dominican Republic. The approach is qualitative, the hermeneutic approach was adopted to guide the development of the research process and action research, to analyze the essential elements of the didactic units in Physical Education classes. To carry out the study, students of the second cycle of the primary level, specifically 6th grade, of the Villa Flores Elementary School, school year 2019-2020, were selected. The Fantastic Questionnaire was used, an instrument designed to identify and measure in a general and simple way the lifestyle in specific populations as determined by the researcher. The results show that students value physical education for its role in promoting healthy habits, although only 3.22% have a fantastic lifestyle. Areas for improvement, such as nutrition, sleep and stress, were identified through specific interventions. As conclusions, the study reveals the importance of Physical Education in promoting healthy lifestyles, addressing challenges in physical activity, sleep, and affection.
