Jesús Chacón Sombría, José Manuel Díaz Martínez, Sebastián Dormido Canto
En este trabajo analizamos el contenido de un curso introductorio típico sobre procesamiento de señales y sistemas, discutimos los beneficios y riesgos de las herramientas interactivas y presentamos dos ejemplos de herramientas interactivas para enseñar conceptos de identificación de sistemas. Finalmente, proponemos una metodología para desarrollar herramientas interactivas bien documentadas de manera eficiente.
In this work we analyze the contents of a typical introductory course on signal processing and systems, discuss the benefitand risks of interactive tools and present two examples of interactive tools to teach concepts of system identification. Finally, wepropose a methodology to develop well documented interactive tools in an efficient way.
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