Impacto de la tecnología en la administración educativa

• Erazo Benavides , Evelin Shajayra ^[1] ; Gavilema Vistín, Olga Angelica ^[1] ; Quinzo Manobanda, Maria Filomena ^[2] ; Clavijo Campoverde , Julio Andrés ^[1] ; Dominguez Salazar , Pablo Andres ^[1]
  1. [1] Instituto Superior Tecnológico El Libertador
  2. [2] Unidad Educativa Antonio José de Sucre
• Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 8, Nº. 4, 2024, págs. 7699-7714
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Impact of technology on educational administration
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• Resumen
  • español

    El artículo titulado "Impacto de la tecnología en la administración educativa" explora la transformación que la tecnología ha traído a la gestión de las instituciones educativas. Los objetivos de la investigación fueron identificar la importancia de la tecnología en la administración, evaluar sus beneficios y desafíos, y analizar las percepciones de los profesionales del campo educativo. Se utilizó un enfoque cualitativo y un método descriptivo, mediante entrevistas estructuradas a tres profesionales con experiencia en el ámbito educativo. Los resultados revelaron que la tecnología ha optimizado los procesos administrativos, mejorado la comunicación y permitido una personalización del aprendizaje, aunque también se identificaron desafíos como la resistencia al cambio y la necesidad de capacitación continua. En conclusión, el artículo destaca que, a pesar de los obstáculos, la implementación efectiva de la tecnología puede enriquecer la experiencia educativa y facilitar una gestión más ágil y eficiente en las instituciones educativas.

  • English

    The article entitled "Impact of technology in educational administration" explores the transformation that technology has brought to the management of educational institutions. The objectives of the research were to identify the importance of technology in administration, evaluate its benefits and challenges, and analyze the perceptions of professionals in the educational field. A qualitative approach and a descriptive method were used, through structured interviews with three professionals with experience in the educational field. The results revealed that technology has optimized administrative processes, improved communication, and allowed for personalized learning, although challenges such as resistance to change and the need for ongoing training were also identified. In conclusion, the article highlights that, despite the obstacles, the effective implementation of technology can enrich the educational experience and facilitate more agile and efficient management in educational institutions.