Validación de una prueba informatizada para la evaluación de procesos perceptivos auditivos y visuales

Mercedes Amparo Muñetón Ayala; Adelina Estévez Monzó; Claudia Fernanda Vásquez Arango; María del Rosario Ortiz González; Gustavo Mario Ramírez Santana

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Validación de una prueba informatizada para la evaluación de procesos perceptivos auditivos y visuales

Mercedes Amparo Muñetón Ayala ^[1] ; Adelina Estévez Monzó ^[2] ; Claudia Fernanda Vásquez Arango ^[1] ; María del Rosario Ortiz ; Gustavo Ramírez Santana ^[2]
1. [1] Universidad de Antioquia
  
  Universidad de Antioquia
  
  Colombia
2. [2] Universidad de La Laguna
  
  Universidad de La Laguna
  
  San Cristóbal de La Laguna, España
Localización: Lingüística y Literatura, ISSN-e 0120-5587, Vol. 43, Nº. 82, 2022, págs. 138-159
Idioma: español
Títulos paralelos:
- Validation of a Computerized Test for Assessing Auditory and Visual Perceptive Processing
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Resumen
- español
  En esta investigación se valida la prueba PRAVI como instrumento para medir las habilidades perceptivas auditivas y visuales en estudiantes de Educación Primaria. Para ello, se analizaron las variables: fiabilidad, validez de constructo, validez externa y pendientes de crecimiento en función del grado. Los resultados presentaron alfas de Cronbach adecuados para la tarea JOT y la tarea ID en el factor visual lingüístico (.76/.77, respectivamente), auditivo lingüístico (.77/.75, respectivamente), auditivo no lingüístico (.75/.76, respectivamente) y visual no lingüístico (.75.71, respectivamente). Se concluye que PRAVI muestra pendientes de crecimiento adecuadas revelando sensibilidad a los grados escolares.
- English
  This research validates the PRAVI test as an instrument to measure the perceptual auditory and visual abilities in primary school students. To do this, the variables were analyzed: reliability, construct validity, external validity and pending growth according to grade. The results presented adequate Cronbach alphas for the JOT task and the ID task in the visual factor linguistic (.76/.77, respectively), auditory linguistic (.77/.75, respectively), auditory non-linguistic (.75/.76, respectively) and visual non-linguistic (.75.71, respectively). It is concluded that PRAVI shows adequate growth slopes revealing sensitivity to school grades.