Resumen de Criteris de disseny per a l'ús del portafolis digital en la recollida i la validació d'evidència en les pràctiques externes: Una experiència en el programa de doble titulació infantil i primària a la URV

Luis Marqués Molías, Vanessa Esteve González, Anna Sánchez Caballé, José María Cela Ranilla, Josep B. Holgado García

• català

  Pretenem mostrar els criteris de disseny obtinguts per a l'ús del portafolis digital com a eina de suport en la recollida i la validació compartida entre els tutors, en les pràctiques externes del programa de doble titulació. La metodologia escollida ha estat l'anomenada Educational Research, EDR. S'espera obtenir un seguit de principis referits a: l'estructura de les vistes, el procés de recollida d'evidències, la seva categorització i avaluació i el procés de retroacció lligat a aquestes.

• English

  We intend to show the design criteria obtained by the use of digital portfolios as a tool to support data collection and validation shared between tutors, internships in the double degree program. The method chosen was called Educational Research, EDR. It is expected to obtain a series of principles relating to: the structure of view, the process of collecting evidence, their categorization and evaluation and feedback process related to them.