El estudio de la termodinámica química desde una perspectiva pedagógica

• Saavedra-Mera, Karina Auxiliadora ^[1] ; Valverde-Medina, Luzmila María ^[1] ; Caicedo-Perlaza, Luis Copérnico ^[1] ; Puyol-Cortez, Jorge Luis ^[1]
  1. [1] Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas
• Localización: Journal of Economic and Social Science Research, ISSN-e 2953-6790, Vol. 4, Nº. 3, 2024 (Ejemplar dedicado a: Innovation and Trends in Multidisciplinary Research), págs. 89-104
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The study of chemical thermodynamics from a pedagogical perspective
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• Resumen
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    La termodinámica química es crucial en la química porque proporciona bases teóricas para entender la transferencia y transformación de energía y materia en procesos químicos. Conceptos como energía, trabajo, calor, entropía y entalpía son esenciales en biología molecular, ingeniería y otras disciplinas científicas. Sin embargo, la enseñanza de la termodinámica enfrenta desafíos significativos debido a su naturaleza abstracta y los requerimientos matemáticos, lo que disminuye el interés de los estudiantes. La percepción de una desconexión entre los principios termodinámicos y sus aplicaciones prácticas puede hacer que los estudiantes la consideren irrelevante. Además, las metodologías tradicionales pueden afectar negativamente la comprensión, mientras que las tecnologías de la información y comunicación (TICs) pueden hacerla más atractiva. Según encuestas, el principal problema en la enseñanza de la termodinámica es el escaso interés de los estudiantes debido a la abstracción de los conceptos. Los docentes pueden mejorar la comprensión aplicando metodologías innovadoras como las TICs y conectando los principios con aplicaciones prácticas. Fomentar el pensamiento crítico y la resolución de problemas también puede mejorar la comprensión y relevancia de la termodinámica química.

  • English

    Chemical thermodynamics is crucial in chemistry because it provides a theoretical basis for understanding the transfer and transformation of energy and matter in chemical processes. Concepts such as energy, work, heat, entropy and enthalpy are essential in molecular biology, engineering and other scientific disciplines. However, the teaching of thermodynamics faces significant challenges due to its abstract nature and mathematical requirements, which diminishes student interest. A perceived disconnect between thermodynamic principles and their practical applications may cause students to consider it irrelevant. In addition, traditional methodologies can negatively affect understanding, while information and communication technologies (ICTs) can make it more attractive. According to surveys, the main problem in teaching thermodynamics is low student interest due to the abstraction of concepts. Teachers can improve understanding by applying innovative methodologies such as ICTs and connecting principles with practical applications. Encouraging critical thinking and problem solving can also improve the understanding and relevance of chemical thermodynamics.