México
Una meditación sobre el asunto de la educación, la educación artística teatral y la posible penetración de la educación bancaria en la formación universitaria da como consecuencia una didáctica del agobiado. El yo estudiante y el yo profesor virtuoso, en una constante dialogicidad en el proceso de enseñanza aprendizaje para ubicar los posibles pecados capitales de la educación bancaria y realizar prácticas escénicas de acuerdo a sus necesidades biopsicosociales.
A meditation on the subject of education, theatrical arts education and possible penetration of banking education in university education gives results in a didactics overwhelmed. He and I virtuoso student teacher in a constant dialogicity in the teaching-learning process to locate possible deadly sins of banking education and conduct performance practices according to their biopsychosocial needs.
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