A aprendizagem experiencial no contexto da extensão universitária – um encontro entre música, cuidado e transpessoalidade

• Aguiar de Oliveira, Fabiana ^[1] ; Xavier Pinheiro da Cunha, Juliana ^[1] ; Santana Biondo, Chrisne ^[1] ; Bagano Cruz, Carolina ^[1] ; Nunes, Emanuelle Caires Dias Araújo ^[1]
  1. [1] Universidade Federal da Bahia

     Universidade Federal da Bahia

     Brasil

     
• Localización: Revista Conexão UEPG, ISSN-e 2238-7315, Vol. 19, Nº. 1, 2023, 17 págs.
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Aprendizaje experiencial en el contexto de la extensión universitaria – un encuentro entre música, cuidado y transpersonalidad
  • Experiential learning in the context of university outreach programs – an encounter between music, care and transpersonality
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• Resumen
  • español

    Meta. Comprender la experiencia de aprendizaje de ex extensionistas sobre el cuidado transpersonal realizado a través de visitas musicales a familias en el contexto de hospitalización. Método. Estudio cualitativo descriptivo, basado en la Teoría del Aprendizaje Experiencial de Kolb. El escenario fue una institución federal del interior de Bahía, en el contexto de extensión universitaria: el Agrupamento Mobilizador de Acolhimento, orientado al cuidado transpersonal de las familias en el ambiente hospitalario. Se entrevistaron 12 egresados ​​del proyecto y sus informes fueron sometidos a análisis de contenido temático. Resultados. Afirmaron que el cuidado musical desencadena un proceso reflexivo de autoconocimiento, mediado por los sentimientos y la espiritualidad conmovidos en el aprendiz, de modo que la música les proporciona una interacción más empática con las necesidades transpersonales de los demás, movilizando el desarrollo del cuidado socioemocional. Habilidades que sólo se aprenden con la experiencia. Consideraciones finales. La experiencia convergió en un proceso de aprendizaje diferenciado construido por transformaciones que convergen en una relación significativa de cuidado humano transpersonal.

  • English

    Goal. To understand the learning experience of former extension workers about transpersonal care carried out through musical visits to families in the context of hospitalization. Method. Descriptive qualitative study, based on Kolb's Experiential Learning Theory. The setting was a federal institution in the interior of Bahia, in the context of university extension: Agrupamento Mobilizador de Acolhimento, aimed at transpersonal care for families in the hospital environment. 12 project graduates were interviewed, and their reports were subjected to thematic content analysis. Results. They stated that musical care triggers a reflective process of self-knowledge, mediated by feelings and spirituality touched upon in the learner, so that music provides them with a more empathetic interaction with the transpersonal needs of others, mobilizing the development of socio-emotional care skills, only learned in experience. Final considerations. The experience converged into a differentiated learning process built by transformations converging on a significant relationship of transpersonal human care.

  • português

    Este estudo foi realizado no contexto da extensão universitária Agrupamento Mobilizador de Acolhimento, vinculada a uma instituição federal de ensino do interior da Bahia. A ação consiste no cuidado transpessoal de famílias no ambiente hospitalar, incluindo o uso da música. O objetivo foi conhecer a experiência de aprendizado de egressos extensionistas sobre o cuidado transpessoal realizado mediante visita musical às famílias no contexto da hospitalização. Trata-se de uma pesquisa descritiva, de abordagem qualitativa, fundamentada na Teoria da Aprendizagem Experiencial de Kolb. Foram entrevistados 12 egressos do projeto, cujos relatos foram submetidos à análise temática de conteúdo. Os resultados enunciaram que o cuidado musical desencadeia um processo reflexivo de autoconhecimento, mediado por sentimentos e espiritualidade aflorados no aprendiz, que o mobilizam para uma interação mais empática às necessidades transpessoais do outro. Portanto, a experiência convergiu em um diferenciado aprendizado construído por transformações convergentes a uma relação significativa de cuidado transpessoal humano.

    Palavras-chave: Extensão Comunitária; Educação em enfermagem; Capacitação Profissional; Música.