Construir ou transmitir conhecimentos: Uma análise dos relatos de extensão universitária a partir das publicações em periódicos

• de Mello Júnior, Wílson ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual Paulista

     Universidade Estadual Paulista

     Brasil

     
• Localización: Revista Conexão UEPG, ISSN-e 2238-7315, Vol. 20, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Publicação Continua), 13 págs.
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Constructing or transmitting knowledge: An analysis of outreach reports based on journal publications
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • English

    University Extension is continually evolving to meet legal requirements and societal demands, necessitating a solid theoretical and methodological foundation. A review of literature and analysis of 200 Extension articles address contemporary methodological challenges, including references, citation of models, co-authorship, and method characterization. Findings reveal a lack of adequate methodological descriptions in many articles, prompting reflection on methodology and ethics. The article proposes categorizing Extension methods and discusses the need for further research to establish a theoretical-methodological framework. Integrating this framework into Extension initiatives and publications is crucial but challenging for institutionalizing University Extension and academic education.

  • português

    A Extensão Universitária está em constante evolução para atender aos requisitos legais e às demandas sociais, exigindo uma base sólida em termos teóricos e metodológicos. As metodologias específicas de Extensão Universitária parecem não se destacar nas publicações especializadas. A revisão da literatura e a análise de 200 artigos contribuíram para abordar os desafios metodológicos contemporâneos, discutindo parâmetros como referências bibliográficas, citação de modelos anteriores, coautoria com os agentes externos da instituição de ensino superior e caracterização de métodos. Observou-se que os relatos de experiência analisados são predominantemente transmitentes (74%), ou seja, desenvolveram ações de caráter unidirecional, com transferência ou transmissão de conhecimentos da universidade para a sociedade. Além disso, menos de 10% das publicações incluíram agentes não acadêmicos como coautores. Os resultados destacam a falta de descrições metodológicas adequadas em muitos artigos, sugerindo uma lacuna sobre este aspecto nas publicações extensionistas. Propõe-se uma categorização dos métodos utilizados e levantam-se questões éticas e metodológicas associadas. Conclui-se que há ainda muito a ser pesquisado e debatido para estabelecer um corpo teórico-metodológico de referência e sua incorporação na elaboração de ações e publicações extensionistas, representando um desafio para a institucionalização da Extensão Universitária e a formação acadêmica.

    Palavras-chave: metodologia de extensão universitária; pesquisa-ação; ecologia dos saberes.