Estado emocional en pospandemia en estudiantes de Cultura Física y Deporte

• Chávez-Valenzuela, María Elena ^[1] ; Bautista-Jacobo, Alejandrina ^[1] ; Hoyos-Ruiz, Graciela ^[1] ; Ogarrio-Perkins, Carlos E. ^[1] ; Vázquez-Bautista, Manuel A. ^[1] ; Salas-Hoyos, Andrea Elisa ^[1]
  1. [1] Universidad de Sonora

     Universidad de Sonora

     México

     
• Localización: Revista Ciencias de la Actividad Física, ISSN-e 0719-4013, Vol. 25, Nº. 2, 2024 (Ejemplar dedicado a: Revista Ciencias de la Actividad Física UCM), 17 págs.
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Estado emocional pós-pandemia em estudantes de Educação Física e Desporto
  • Post-pandemic emotional state in students of Physical Culture and Sport
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• Resumen
  • español

    El objetivo de esta investigación fue determinar el estado de depresión, ansiedad y estrés en estudiantes de Cultura Física y Deporte posterior a la pandemia, así como detectar una relación entre estos trastornos y los factores de la escala DASS-21, considerando las diferencias de género. Se utilizó un estudio descriptivo, correlacional y transversal en una muestra no aleatoria por conveniencia de 245 participantes. El estudio reveló que el 39.2% de los participantes presentaba síntomas de depresión, el 53.1% experimentaba algún grado de ansiedad, y el 42.4% informó sentir algún nivel de estrés. Además, se encontraron relaciones significativas entre los niveles de depre-sión y ansiedad (rs= 0.715; p < .01), depresión y estrés (rs=0.767; p < .01), así como ansiedad y estrés (rs=0.759; p < .01). Se observó que la depresión y el estrés afectaron más a las mujeres, con un 46.6% y 55.7%, respectivamente, en comparación con los hombres, donde se registró un 35% para ambos casos (p = .043 y p = .002, respectivamente). Por otro lado, aunque la ansiedad afectó al 56.8% de las mujeres y al 51% de los hombres, no se encontraron diferencias significativas entre ambos géneros (p = .110). Es fundamental implementar intervenciones dirigidas a abordar la salud mental de los estudiantes, tanto en situaciones de crisis como en contextos más estables.

  • English

    The aim of this research was to determine the prevalence of depression, anxiety, and stress among Physical Edu-cation and Sports students following the pandemic, as well as to identify a relationship between these disorders and factors from the DASS-21 scale, considering gender differences. A descriptive, correlational, and cross-sectional study was conducted on a non-random convenience sample of 245 participants. The study revealed that 39.2% of participants exhibited symptoms of depression, 53.1% experienced some degree of anxiety, and 42.4% reported feeling some level of stress. Additionally, significant relationships were found between levels of depression and anxiety (rs = 0.715, p < .01), depression and stress (rs = 0.767, p < .01), as well as anxiety and stress (rs = 0.759, p < .01). It was observed that depression and stress affected women more, with 46.6% and 55.7%, respectively, compared to men, where it was recorded at 35% for both cases (p = .043 and p = .002, respectively). On the other hand, although anxiety affected 56.8% of women and 51% of men, no significant differences were found between the two genders (p = .110). It is essential to implement interventions aimed at addressing the mental health of students, both in crisis situations and in more stable contexts.

  • português

    O objetivo desta pesquisa foi determinar a prevalência de depressão, ansiedade e estresse em estudantes de Educação Física e Desporto após a pandemia, bem como detectar uma relação entre esses distúrbios e os fatores da escala DASS-21, considerando as diferenças de gênero. Foi utilizado um estudo descritivo, correlacional e trans-versal em uma amostra não aleatória por conveniência de 245 participantes. O estudo revelou que 39,2% dos parti-cipantes apresentaram sintomas de depressão, 53,1% experimentaram algum grau de ansiedade e 42,4% relata-ram sentir algum nível de estresse. Além disso, foram encontradas relações significativas entre os níveis de de-pressão e ansiedade (rs = 0,715, p < .01), depressão e estresse (rs = 0,767, p < .01), assim como ansiedade e estresse (rs = 0,759, p < .01). Observou-se que a depressão e o estresse afetaram mais as mulheres, com 46,6% e 55,7%, respec-tivamente, em comparação com os homens, onde foi registrado 35% para ambos os casos (p = .043 e p = .002, respectivamente). Por outro lado, embora a ansiedade tenha afetado 56,8% das mulheres e 51% dos homens, não foram encontradas diferenças significativas entre os dois gêneros (p = .110). É fundamental implementar inter-venções direcionadas para abordar a saúde mental dos estudantes, tanto em situações de crise quanto em con-textos mais estáveis.