Trayectoria escolar en estudiantes de Lenguas Inglesas de una Universidad de México

• García Robelo, Octaviano ^[1] ; Casasola Pérez, Ileana ^[1] ; Torquemada González, Alma Delia ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

     Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

     México

     
• Localización: Edähi Boletín Científico de Ciencias Sociales y Humanidades del ICSHu, ISSN-e 2007-4581, Vol. 5, Nº. 9, 2017 (Ejemplar dedicado a: Edähi Boletín Científico de Ciencias Sociales y Humanidades del ICSHu)
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Se investigan siete factores relacionados con las trayectorias escolares de estudiantes de la Licenciatura de Lengua Inglesa de una universidad pública de México. Con un diseño no experimental descriptivo, se aplicó una escala Likert para evaluar la percepción de los estudiantes universitarios sobre estos factores. Se realizó un análisis comparativo entre tres tipos de trayectorias escolares. Se encontró que los estudiantes con trayectorias escolares irregulares muestran mayores dificultades académicas por problema internos y externos, como dificultades en sus hábitos de estudios, problemas con sus maestros o problemas económicos. La mayoría de los estudiantes perciben tener dificultades por el manejo del estrés, entre otros resultados importantes.

  • English

    Seven factors related to school careers of students from the Bachelor of English Language of a public university in Mexico are investigated. With a non-experimental descriptive design, a Likert scale was applied to evaluate the perception of college students on these factors. A comparative analysis between three types of school trajectories was performed. It was found that students with irregular school trajectories show higher academic difficulties by internal and external problems, such as difficulties in their study habits, problems with teachers or economic problems. Most students perceived to have difficulties with stress management, among other important results.