Uso de la robótica para el aprendizaje de las matemáticas en la educación primaria en la IES El Salitre, Hato, Cundinamarca

• Corredor, Clara. ^[1] ; Gómez, Alexander ^[1] ; González, Sergio ^[1] ; Aguirre, Edgar ^[1]
  1. [1] Corporación Universitaria Minuto de Dios

     Corporación Universitaria Minuto de Dios

     Colombia

     
• Localización: Revista de Tecnología, ISSN 1692-1399, Vol. 18, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: Circular economy and technology), págs. 59-69
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Use of robotics for the learning of mathematics in primary education at El Salitre High School in primary education at the IES El Salitre, Hato, Cundinamarca
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    El escenario de la educación es cambiante con problemas como el bajo ingreso a las universidades y el poco interés de los estudiantes de los colegios por ingresar a estudiar carreas con componentes de matemáticas y física como las ingenieras, así mismo existen problemáticas de genero, uso de herramientas, capacidades matemáticas y verbales entre otras, este articulo entrega los resultados de la investigación realizada en la institución educativa departamental El Salitre, El Hato, Departamento de la Calera de Cundinamarca en Colombia, donde la problemática hace referencia a la dificultad de los estudiantes de realizar la lectura y representación de números romanos, así como la identificación de ángulos, este articulo responde a la pregunta de como la implementación de la robótica en la enseñanza de las matemáticas puede mejorar las competencias académicas de los estudiantes a través de un conjunto de actividades matemáticas utilizando la robótica desde el contexto STEM, como resultado se evidencio la mejora en el grupo de control demostrando la apropiación de la teroria a parir de las actividades realizadas.

  • English

    The scenario of education is changing with problems such as the low entry to universities and the low interest of students in schools to enter to study areas with mathematics and physics components such as engineering, there are also gender issues, use of tools, mathematical and verbal skills among others, this article provides the results of research conducted in the departmental educational institution El Salitre, El Hato, Department of La Calera de Cundinamarca in Colombia, This article responds to the question of how the implementation of robotics in the teaching of mathematics can improve the academic skills of students through a set of mathematical activities using robotics from the STEM context, as a result there was evidence of improvement in the control group demonstrating the appropriation of the theory based on the activities performed.