O ensino da sustentabilidade: políticas e práticas na educação superior de uma instituição federal de ensino

• Regio, Maria de Lourdes Severo ^[1] ; Kneipp, Jordana Marques ^[1] ; da Rosa, Luciana Aparecida Barbieri ^[1] ; Gomes, Clandia Maffini ^[1] ; Motke, Francies Diego ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Santa Maria

     Universidade Federal de Santa Maria

     Brasil

     
• Localización: Gestão e Desenvolvimento em Revista, ISSN-e 2446-8738, Vol. 1, Nº. 2, 2015, págs. 146-160
• Idioma: portugués
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  • português

    A educação, inserida no contexto da sustentabilidade, exerce uma função essencial em busca da consciência ambiental e o consequente comportamento sustentável. Desse modo, as instituições de ensino superior possuem um papel fundamental no compromisso de educar e incentivar práticas sustentáveis. Nesse sentido, o presente artigo tem como objetivo identificar a inserção da temática da sustentabilidade no âmbito da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), verificando a presença do tema nas disciplinas ministradas nesta instituição. Para atingir o objetivo proposto, desenvolveu-se uma pesquisa infométrica, de caráter descritivo e natureza qualitativa, identificando a inserção e a utilização das palavras-chave relacionadas ao tema nas disciplinas ministradas nesta universidade.

    Entre os resultados, destacam-se os cursos “Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental”, “Engenharia Sanitária e Ambiental” e “Geografia - Licenciatura Plena” entre aqueles que mais abordam a referida temática. Entre as áreas de conhecimento, ressalta-se a Geografia, seguida da Gestão Ambiental e das Engenharias. O Centro de Ciências Sociais e Humanas (CCSH) destaca-se entre aqueles com maior presença de disciplinas relacionadas à temática. Por fim, cita-se a disciplina de Direito Ambiental, considerada aquela mais vezes ofertada, relacionada à sustentabilidade, na UFSM.

  • English

    The education, into the context of sustainability, has an important role in search of environmental awareness and the consequent sustainable behavior. Thus, the higher education institutions have a key role in the commitment to educate and encourage sustainable practices. Accordingly, this article aims at identifying the inclusion of sustainability issues within the Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), verifying the presence of this subject in courses taught in this institution. To achieve this purpose, we developed a infometric research, descriptive and qualitative, identifying the insertion and the use of keywords related to the subject in the disciplines taught at the university. Among results, we highlight the courses of “Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental”, “Engenharia Sanitária e Ambiental” and “Geografia - Licenciatura Plena” among those that best cover such issues. Among the areas of knowledge, it emphasizes the geography, then the Environmental Management and Engineering. The “Centro de Ciências Sociais e Humanas (CCSH)” stands out among those with higher presence of subjects relating to sustainability. Finally, he cites is the discipline of “Direito Ambiental”, considered the one most often offered related to sustainability, in UFSM.