Effects of School-based Environmental Clubs: Fostering Environmental Awareness and Strengthening Eco-citizen Behaviors Among Students

• Lotfi Houmam ^[1] ; Ibourk Aomar ^[1]
  1. [1] Cadi Ayyad University

     Cadi Ayyad University

     Marrakech-Medina, Marruecos

     
• Localización: Journal of Law and Sustainable Development, ISSN-e 2317-4056, ISSN 2764-4170, Vol. 11, Nº. 12, 2023
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Efeitos dos clubes ambientais escolares: Promover a conscientização ambiental e fortalecer os comportamentos ecocidadãos entre os estudantes
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• Resumen
  • English

    Objective: Given the concerning environmental state on a global scale and also in Morocco, environmental education becomes imperative to contribute to the desired change towards more sustainable and responsible practices. In this context, environmental clubs, as a form of environmental education, particularly catch our attention due to their potential to raise awareness and mobilize the younger generation. Consequently, the aim of this research was to assess the impact of environmental clubs on students' environmental awareness and the adoption of eco-citizen behaviors.Method: In the context of our study, we adopted a quantitative research approach to objectively analyze the impact of environmental clubs on students' environmental awareness and adoption of eco-citizen behaviors. To carry out this analysis, we utilized the Propensity Score Matching method to control for selection biases and ensure a valid comparison between students who participated and those who did not participate in the environmental clubs. Our sample consisted of 255 students in the control group and 241 students in the treatment group. Data were collected using a questionnaire focused on assessing environmental awareness and the adoption of eco-citizen behaviors. This data was then processed and analyzed using the SPSS software, allowing us to obtain statistically reliable and relevant results.Results: The comparison of scores between the two groups revealed a notable difference. Indeed, participating students displayed higher scores,whether in the "awareness" aspect or in the "eco-citizen behavior" aspect. Furthermore, when comparing the means using the t-test for independent samples, we observed significant results. Consequently, we reject the null hypothesis, indicating that the observed difference is not due to chance but rather reflects a genuine effect of the environmental clubs on students' awareness and eco-citizen behaviors.Conclusions: In the present study, we concluded that environmental clubs have a positive impact on students' environmental awareness and also contribute to the adoption of eco-citizen behaviors. These findings highlight the significance and relevance of these clubs in the educational context. Therefore, it is imperative to take further action to strengthen and generalize the presence and efficacy of these environmental clubs in educational institutions, with the aim of fostering a generation that is both aware and proactive regarding environmental challenges

  • português

    Objetivo: Tendo em conta o estado ambiental preocupante à escala global e também em Marrocos, a educação ambiental torna-se imperativa para contribuir para a mudança desejada no sentido de práticas mais sustentáveis e responsáveis. Neste contexto, os clubes ambientais, enquanto forma de educação ambiental, chamam a nossa atenção, em particular, devido ao seu potencial para aumentar a sensibilização e mobilizar a geração mais jovem. Consequentemente, o objetivo desta pesquisa foi avaliar o impacto dos clubes ambientais na consciência ambiental dos estudantes e na adoção de comportamentos eco-cidadãos.Método: No contexto do nosso estudo, adotamos uma abordagem de pesquisa quantitativapara analisar objetivamente o impacto dos clubes ambientais na consciência ambiental dos alunos e adoção de comportamentos eco-cidadãos. Para realizar esta análise, utilizamos o método Propensity Score Matching para controlar os vieses de seleção e garantir uma comparação válida entre os alunos que participaram e aqueles que não participaram dos clubes ambientais. Nossa amostra foi composta por 255 alunos do grupo de controle e 241 do grupo de tratamento. Os dados foram coletados por meio de um questionário voltado à avaliação da consciência ambiental e da adoção de comportamentos eco-cidadãos. Esses dados foram então processados e analisados usando o software SPSS, permitindo-nos obter resultados estatisticamente confiáveis e relevantes.Resultados: A comparação de escores entre os dois grupos revelou uma diferença notável. De fato, os estudantes participantes mostraram notas mais altas, seja no aspecto da "conscientização" ou no aspecto do "comportamento cidadão ecológico". Além disso, ao comparar as médias usando o teste t para amostras independentes, observamos resultados significativos. Consequentemente, rejeitamos a hipótese nula, indicando que a diferença observada não se deve ao acaso, mas reflete um efeito genuíno dos clubes ambientais na consciência dos alunos e nos comportamentos eco-cidadãos.Conclusões: No presente estudo, concluímos que os clubes ambientais têm um impacto positivo na consciência ambiental dos alunos e também contribuem para a adoção de comportamentos eco-cidadãos. Estes resultados destacam a importância e relevância destes clubes no contexto educacional. Por conseguinte, é imperativo tomar novas medidas para reforçar e generalizar a presença e a eficácia destes clubes ambientais nas instituições de ensino, com o objetivo de promover uma geração que seja simultaneamente consciente e proativa em relação aos desafios ambientais