Resumen de Construction of an E-Module for Online Learning of Natural Science Using an Ethnoscientific Approach

Skunda Diliarosta, Aulia Azhar, Febri Yanto, Yurnetti Yurnetti, Rahmah Evita Putri, Monica Primasari, Daimon Syukri

• English

  Purpose: The aim of this research was to create an online scientific learning module at SMP Kota Padang using an ethnoscience method. Analysis, design, development, implementation, and evaluation are the five phases of the ADDIE development paradigm, which is used in this research and development (R&D) project. Students from SMP Kota Padang's class VII served as the study's subjects.Theoritical Framework: The idea behind ethnoscience learning is to include culture into the curriculum of elementary, middle, and high schools by developing learning experiences and environments that support it.Methodology: This study was conducted in Padang City Middle School. Interviews, tests to gauge the media's effectiveness, questionnaires to assess the media's suitability, and documentation were the methods utilized in this study to collect data.Result and discussion: E-module creation that was web-based has undergone testing of viability and efficacy. Several phases of the tryout implementation were completed, including individual trials, small group trials, field testing with large groups, and review with media and material specialists. An extremely valid category with an average of 94% is the outcome of expert validation. Students' assessments of the practicality test, however, place it in the very practical category, averaging 89%, 90%, and 88% across three schools. Next, it was discovered that there was a significant difference between the experimental group and the control group in the three schools regarding the usage of web-based E-Modules in scientific learning with an ethnoscience approach.Conclusion: As a result, the web-based E-Module for science instruction using an ethnoscience method falls into the legitimate, useful, and efficient category.

• português

  Propósito: O objetivo desta pesquisa foi criar um módulo de aprendizagem científica on-line no SMP Kota Padang usando um método de etnociência. Análise, design, desenvolvimento, implementação e avaliação são as cinco fases do paradigma de desenvolvimento ADDIE, que é usado neste projeto de pesquisa e desenvolvimento (P&D). Alunos da classe VII da SMP Kota Padang serviram como disciplinas do estudo.Estrutura Teórica: A ideia por trás do aprendizado da etnociência é incluir a cultura no currículo das escolas de ensino fundamental, médio e médio, desenvolvendo experiências de aprendizado e ambientes que a apóiem.Metodologia: Este estudo foi realizado na Padang City Middle School. Entrevistas, testes para avaliar a eficácia da mídia, questionários para avaliar a adequação da mídia e documentação foram os métodos utilizados neste estudo para coletar dados.Resultado e discussão: a criação do módulo eletrônico baseado na Web passou por testes de viabilidade e eficácia. Várias fases da implementação do ensaio foram concluídas, incluindo ensaios individuais, ensaios em pequenos grupos, ensaios de campo com grandes grupos e revisão com especialistas de mídia e material. Uma categoria extremamente válida, com uma média de 94%, é o resultado da validação de especialistas. As avaliações dos alunos do teste de praticidade, no entanto, colocam-no na categoria muito prática, com média de 89%, 90% e 88% em três escolas. Em seguida, descobriu-se que havia uma diferença significativa entre o grupo experimental e o grupo de controle nas três escolas no que diz respeito ao uso de E-Modules baseados na web no aprendizado científico com uma abordagem etnociência.Conclusão: Como resultado, o módulo eletrônico baseado na web para instrução científica usando um método de etnociência se enquadra na categoria legítima, útil e eficiente.