Resumen de Identidad y educación: inclusión de adolescencias trans en el sistema mexicano

Carlos Ariel Ayala Maldonado, Irvin Uriel López Bonilla, María de Lourdes Castellanos Villalobos

• español

  En el sistema educativo mexicano, la inclusión y diversidad son esenciales para una sociedad equitativa. Sin embargo, las adolescencias trans enfrentan barreras significativas en su educación. Este artículo examina las experiencias de jóvenes trans en escuelas mexicanas, destacando desafíos y oportunidades para su inclusión. A través de políticas, prácticas educativas y testimonios, se busca crear entornos seguros y acogedores para todos los estudiantes, independientemente de su identidad de género. Se presentan recomendaciones para fomentar una cultura escolar que celebre la diversidad y promueva el respeto. La inclusión de todos, especialmente aquellos en situaciones de vulnerabilidad, es crucial para una educación de calidad y una sociedad inclusiva.

• English

  In the Mexican educational system, inclusion and diversity are essential for an equitable society. However, trans adolescents face significant barriers in their education. This article explores the experiences of trans youth in Mexican schools, highlighting challenges and opportunities for their inclusion. Through policies, educational practices, and personal testimonies, it aims to create safe and welcoming environments for all students, regardless of their gender identity. Recommendations are presented to foster a school culture that celebrates diversity and promotes respect. Inclusion of everyone, especially those in vulnerable situations, is crucial for quality education and an inclusive society.