Las ciencias cognitivas: preámbulo para comprender el funcionamiento de los esquemas del ser humano

• Autores: Álvaro Antonio Escobar Soriano
• Localización: Revista Torreón Universitario, ISSN-e 2313-7215, ISSN 2410-5708, Vol. 7, Nº. 19, 2018, págs. 18-37
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The cognitive sciences: preamble to understand the operation of the schemes of the human being
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    Varias generaciones de estudios de las ciencias cognitivas, han dado como resultado una amplia cantidad de teorías. En estas, se abordan diferentes aspectos del sistema que permiten al ser humano funcionar en diferentes ambientes. Esto es posible, porque el sistema cerebral es plástico (adaptable), se reestructura a sí mismo en una escala de la realidad, imperceptible para los sentidos humanos. A la par de esta cualidad, existen otras que codifican información. Ese es el caso del sistema neuronal espejo que codifica las intenciones de los demás, lo que permite entendernos. Los esquemas de aprendizaje se pueden estructurar, considerando el modelo holográfico de la mente, que expone la manera cómo la conciencia se distribuye por todo el sistema cerebral y funciona como un mecanismo de recuperación de información desde las diferentes áreas. Estos sistemas tienen como producto lo que en neurociencia se denomina memoria, la que es individual y colectiva. Finalmente, el lenguaje sustenta estas capacidades mentales y permite la manifestación comunicativa de los esquemas, a través de la interacción con los demás.

  • English

    Several generations of cognitive science studies have resulted in a wide variety of theories. In these, different aspects of the system that allow the human being to function in different environments are addressed. This is possible, because the brain system is plastic (adaptable), restructures itself on a scale of reality, imperceptible to the human senses. Along with this quality, there are others that encode information. That is the case of the mirror neuronal system that encodes the intentions of others, which allows us to understand each other. Learning schemes can be structured, considering the holographic model of the mind, which exposes the way in which consciousness is distributed throughout the brain system and functions as a mechanism for information retrieval from different areas. These systems have as a product what in neuroscience is called memory, which is individual and collective. Finally, language supports these mental capacities and allows the communicative manifestation of the schemes, through interaction with others.