Resumen de Los valores en la práctica docente universitaria. Revisión sistematizada

Maritza Minelli Briceño Caballero, Rubén Lluc Comas Forgas

• español

  Los valores en la docencia son un tema de gran interés debido a su relevancia y trascendencia en la formación del alumnado. Este trabajo pretende recopilar las investigaciones que abordan dicha temática con el fin de sistematizar y analizar el cuerpo de evidencias generadas. La revisión incluyó 32 artículos extraídos de las bases de datos SCOPUS, ERIC y Dialnet. Se encontró que las investigaciones analizadas muestran coincidencias en la metodología, técnica de recolección de datos y resultados. El corpus de estudios analizados destaca la importancia de los valores en la práctica docente, siendo los valores más mencionados la responsabilidad, el respeto y el compromiso. Se encontraron también otros aspectos como las estrategias que se utilizan en el aula, algunas dificultades para la enseñanza de valores y otras variables que pueden intervenir en este proceso. A partir de los resultados se recomienda  realizar investigaciones que estudien y traten de comprender de forma más profunda el tema utilizando diversas técnicas de recogida más complejas que permitan realizar una triangulación de la información y determinar el impacto que tienen los valores en la formación y el aprendizaje de los estudiantes, al igual que implementar en las instituciones estrategias como la evaluación docente de forma sistemática, la creación de códigos de ética, la capacitación al docente y la inclusión formal de estos temas en los planes de estudio.

• English

  Values ​​in teaching are a topic of interest due to their relevance and significance in the training of students. This work aims to compile research that addresses this topic in order to systematize and analyze the body of evidence generated. The review included 32 articles from the SCOPUS, ERIC and Dialnet databases. It was found that the analyzed research shows coincidences in the methodology, data collection technique and results. Furthermore, the importance of values ​​in teaching practice is highlighted and the most mentioned values ​​are responsibility, respect and commitment. Other aspects were also found such as the strategies used in the classroom, some difficulties in teaching values ​​and other variables that may intervene in this process. Based on the results, it is recommended to carry out research that studies and tries to understand the topic in a deeper way using various more complex collection techniques that allow triangulation of information and determine the impact that values ​​have on training and learning. of data students as well as implementing strategies in institutions such as systematic teacher evaluation, the creation of codes of ethics, teacher training and the inclusion of these topics in the study plans.

• português

  Os valores no ensino são tema de interesse pela sua relevância e significado na formação dos alunos. Este trabalho tem como objetivo compilar pesquisas que abordem esse tema, a fim de sistematizar e analisar o conjunto de evidências geradas. A revisão incluiu 32 artigos das bases de dados SCOPUS, ERIC e Dialnet. Verificou-se que as pesquisas analisadas apresentam coincidências na metodologia, técnica de coleta de dados e resultados. Além disso, destaca-se a importância dos valores na prática docente e os valores mais citados são a responsabilidade, o respeito e o comprometimento. Também foram encontrados outros aspectos como as estratégias utilizadas em sala de aula, algumas dificuldades no ensino de valores e outras variáveis ​​que podem intervir nesse processo. Com base nos resultados, recomenda-se a realização de pesquisas que estudem e tentem compreender o tema de forma mais aprofundada, utilizando diversas técnicas de coleta mais complexas que permitem a triangulação de informações e determinam o impacto que os valores têm na formação e na aprendizagem. dados dos alunos, bem como implementar estratégias nas instituições como a avaliação sistemática dos professores, a criação de códigos de ética, a formação de professores e a inclusão destes temas nos planos de estudo.