Resumen de El proceso formativo del psicoterapeuta infantojuvenil

Sara Terán Sedano, Paloma Ortiz Soto

• español

  En este artículo se abordan cuestiones relacionadas con la formación en psicoterapia infantojuvenil, atendiendo a las particularidades del trabajo con niños. La formación constituye un trabajo psíquico a realizar, con un desarrollo en etapas diferenciadas, con ansiedades y movimientos regresivos específicos. El proceso psíquico de la formación depende de la organización psíquica del individuo, y está definido sobre todo por el trabajo psíquico de la desidealización y la pérdida, necesario para que el proceso formativo opere una verdadera transformación en el psicoterapeuta. En este proceso los objetos vinculares de la formación revisten una particular importancia, al ser depositarios de aspectos psíquicos preedípicos y edípicos. El proceso de formación, si es resuelto de forma satisfactoria permitirá, más allá de la adquisición de los conocimientos necesarios, la adquisición de una identidad profesional más consolidada.

• English

  T his article addresses issues related to training in child and adolescent psychotherapy, taking into account the particularities of working with children. Training constitutes a psychic work to be carried out, with a development in differentiated stages, with specific anxieties and regressive movements. The psychic process of formation depends on the psychic organization of the individual and is defined above all by the psychic work of deidealization and loss, which is necessary for the formative process to bring about a real transformation in the psychotherapist. In this process, the bonding objects of formation are of particular importance, as they are repositories of pre-oedipal and oedipal psychic aspects. The process of formation, if satisfactorily resolved, will allow, beyond the acquisition of the necessary knowledge, the acquisition of a more consolidated professional identity.