Educação Superior e Formação de Pedagogos no Brasil: mapeamento dos egressos de uma universidade comunitária (2019-2022)

• Marcio Giusti Trevisol ^[1] ; Maria de Lourdes Pinto de Almeida ^[2] ; Davi Alexandre Schoenardie ^[1]
  1. [1] Universidade do Oeste de Santa Catarina

     Universidade do Oeste de Santa Catarina

     Brasil

     
  2. [2] Universidade Federal de Santa Maria

     Universidade Federal de Santa Maria

     Brasil

     
• Localización: Paradigma, ISSN 1011-2251, Nº. Extra 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: O campo da Pedagogia:aspectos teóricos, formativos e profissionais)
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Educación Superior y Formación de Pedagogos en Brasil: mapeo de egresados de una universidad comunitaria (2019-2022)
  • Higher Education and the Training of Pedagogues in Brazil: mapping the graduates of a community university (2019-2022)
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• Resumen
  • español

    El artículo es resultado de una encuesta de productividad del CNPq cuyo tema es la formación de pedagogos en América Latina. El objetivo de esta sección fue mapear a los egresados de la carrera de pedagogía de la Universidad del Oeste de Santa Catarina (Unoesc), con el fin de evaluar las condiciones laborales, el nivel so-cioeconómico y la satisfacción de estos pedagogos. Se trata de una investigación cualitativa y exploratoria, con sujetos egresados de los campus Capinzal y Campos Novos entre 2019 y 2022. Los datos fueron recolectados a través de un cuestionario semiestructurado organizado mediante la Escala Likert. La investigación muestra que los egresados de pedagogía enfrentan diferentes desafíos en el ejercicio de la profesión, como la falta de oportunidades, la devaluación financiera y la contratación temporal

  • English

    This article is the result of a CNPq productivity research project on the training of pedagogues in Latin America. The aim of this study was to map the graduates of the pedagogy course at the Universidade do Oeste de Santa Catarina (Unoesc), to assess their working conditions, socioeconomic status, and satisfaction. This is a quali-tative and exploratory study, whose subjects were graduates from the Capinzal and Campos Novos campuses from 2019 to 2022. The data was collected using a semi-structured questionnaire organized using the Likert Scale. The research shows that graduates of pedagogy face different challenges in practicing their profession, such as lack of opportunities, financial devaluation, and temporary employment.

  • português

    O artigo é resultado de uma pesquisa de produtividade do CNPq que tem como temática a formação do pe-dagogo na América Latina. O objetivo deste recorte foi mapear os egressos do Curso de Pedagogia da Univer-sidade do Oeste de Santa Catarina (Unoesc), de modo a pontuar as condições de trabalho, a condição socio-econômica e a satisfação destes pedagogos. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e exploratória, tendo como sujeitos os egressos do campus de Capinzal e Campos Novos de 2019 a 2022. Os dados foram coletados por meio de um questionário semiestruturado organizado por meio da Escala Likert. A pesquisa aponta que os egressos de Pedagogia têm diferentes desafios para o exercício da profissão, como a falta de oportunidades, desvalorização financeira e contratação temporária.