Integridade e ética na pesquisa educacional: uma revisão integrativa (2019-2023)

Lia Machado Fiuza Fialho; Karla Angélica Silva do Nascimento; Vanusa Nascimento Sabino Neves

Ayuda

Integridade e ética na pesquisa educacional: uma revisão integrativa (2019-2023)

Fialho, Lia Machado Fiuiza ^[1] ; Nascimento, Karla Angélica Silva do ^[1] ; Neves, Vanusa Nascimento Sabino ^[2]
1. [1] Universidade Estadual do Ceará
  
  Universidade Estadual do Ceará
  
  Brasil
2. [2] Universidade Federal da Paraíba
  
  Universidade Federal da Paraíba
  
  Brasil
Localización: Roteiro, ISSN-e 2177-6059, ISSN 0104-4311, Vol. 49, Nº. 1, 2024
Idioma: portugués
Títulos paralelos:
- Integridad y ética en la investigación educativa: una revisión integradora (2019-2023)
- Integrity and ethics in educational research: an integrative review (2019-2023)
Enlaces
- Texto completo (pdf)
Resumen
- español
  El artículo trata de la ética y la integridad en la investigación educativa, categorías distintas y correlacionadas necesarias para el desarrollo cualificado de la investigación científica. Se pregunta cómo se están abordando la integridad y la ética en la investigación en los artículos científicos en el campo de la educación. Se realizó una revisión integradora con el objetivo de analizar la producción científica actual (2019-2023) sobre ética e integridad en la investigación educativa. Metodológicamente, se analizaron artículos científicos de acceso abierto disponibles en Web of Science y Scopus, utilizando los descriptores "Ethics" AND "Integrity" AND "Educational research". Un total de 192 artículos fueron exportados a Rayyan para su evaluación mediante doble anonimización y archivados según PRISMA. Como resultado, se procesaron veinte artículos en IRaMuTeq, de los que surgieron cuatro categorías: 1) metodologías institucionales para prevenir el plagio y preservar la integridad académica; 2) formación de investigadores en integridad de la investigación; 3) recursos educativos que promueven la integridad y la ética de la investigación y su relación con las prácticas culturales; y 4) integridad y ética de la investigación y ciencia abierta. El análisis categorial del Dendrograma de Clasificación Jerárquica Descendente, la nube de palabras y el gráfico de similitud permitieron inferir la necesidad de tratar la ética y la integridad con un enfoque holístico y formativo para fomentar una cultura de buenas prácticas científicas, con vistas a reducir los malos comportamientos y aumentar la adopción de buenas prácticas en la conducta científica para el avance del conocimiento y el beneficio de la sociedad.
- English
  The article deals with ethics and integrity in educational research, distinct, correlated and necessary categories for the qualified development of scientific research. Based on the concern about how integrity and ethics in research are being addressed in scientific articles in the educational field, an integrative review study was conducted with the aim of analyzing current scientific production (2019-2023), regarding ethics and integrity in educational research. Methodologically, we have considered the open access scientific articles available on Web of Science and Scopus, from the search with the descriptors "Ethics" AND "Integrity" AND "Educational research". 192 articles were exported to Rayyan for evaluation by double anonymity and filed in PRISMA. As a result, twenty articles were processed in IRaMuTeq, for which four categories emerged: 1) institutional methodologies to prevent plagiarism and preserve academic integrity; 2) training researchers in research integrity; 3) educational resources promoting research integrity and ethics and their relationship with cultural practices; and 4) research integrity and ethics and open science. The categorical analysis of the Descending Hierarchical Classification dendrogram, the word cloud and the similarity graph allowed us to infer the need to treat ethics and integrity with a holistic and formative approach in order to foster a culture of good scientific practice, with a view to reducing misconduct and increasing the adoption of good practices in scientific behavior for the advancement of knowledge and the benefit of society.
- português
  O artigo trata acerca da ética e da integridade na pesquisa educacional, categorias distintas e correlatas necessárias ao desenvolvimento qualificado das investigações científicas. Questionou-se como a integridade e a ética na pesquisa estão sendo abordadas nos artigos científicos na área da Educação. Elaborou-se um estudo, do tipo revisão integrativa, com o objetivo de analisar a produção científica atual (2019-2023) a respeito da ética e da integridade na pesquisa educacional. Metodologicamente, consideraram-se os artigos científicos de acesso aberto disponíveis na Web of Science e na Scopus, provenientes da busca com os descritores “Ethics” AND “Integrity” AND “Educational research”. O total de 192 artigos foram exportados ao Rayyan para a avaliação por duplo anonimato e protocolados no PRISMA. Como resultado, vinte artigos foram processados no IRaMuTeq, para os quais emergiram quatro categorias: 1) metodologias institucionais para prevenir o plágio e preservar a integridade acadêmica; 2) capacitação de pesquisadores quanto à integridade da pesquisa; 3) recursos educacionais promotores da integridade e da ética da pesquisa e suas relações com as práticas culturais e 4) integridade e ética das pesquisas e a ciência aberta. A análise categórica do dendrograma da Classificação Hierárquica Descente, da nuvem de palavras e do gráfico de similitude permitiram inferir a necessidade de tratar a ética e a integridade com abordagem holística e formativa para fomentar uma cultura de boas práticas científicas, com vistas a minorar más condutas e majorar a adoção de boas práticas no comportamento científico para o avanço do conhecimento e o benefício à sociedade.