Resumen de Questões éticas na pesquisa com crianças: o que mostram as produções em periódicos (2014-2023)

Caroline Ferreira do Amaral, Sônia Aparecida Siquelli

• español

  Este artículo tuvo como objetivo analizar cuestiones de ética de la investigación que involucran a niños de la primera infancia (0-6 años).Se busca describir el abordaje de los niños como participantes, las metodologías empleadas y cuál es el entendimiento ético de los investigadores en la investigación de campo sobre la vulnerabilidad de sus participantes, bajo la siguiente indagación: Es posible conocer elementos presentes en la investigación, que demuestran las actitudes éticas de los investigadores y sus preocupaciones? Paralelamente, se realiza una revisión de literatura sobre los conceptos de niño, de sujeto vulnerable y de ética en la investigación en la primera infancia. Los datos presentados, frutos de la realización del estado de conocimiento de 28 artículos publicados en 11 revistas de Educación en el período 2014-2023, hasta la fecha revelaron: 1) la prevalencia del entendimiento de la perspectiva del niño como sujeto de derechos; 2) el predominio de la metodología etnográfica, limitándose a la interpretación de la literatura existente sin generar nuevas teorías o innovaciones; 3) la ausencia de una percepción en la caracterización de los niños como participantes de la investigación; 4) la escucha paciente y sensible y acciones y prácticas basadas en los principios de responsabilidad y alteridad como mejor alternativa ética.

• English

  This article aimed to analyze ethical issues in research involving early childhood children (0-6 years). It is sought to describe the approach to children as participants, the methodologies used and the ethical understanding of researchers in field research regarding the vulnerability of their participants, under the following question: Is it possible to know elements present in research that demonstrate the ethical attitudes of the researchers and their concerns? At the same time, a literature review is carried out on the concepts of children, vulnerable subjects and research ethics in early childhood. The data presented, resulting from the realization of the state of knowledge of 28 papers published in 11 journals in the area of Education in the period 2014-2023 to date revealed: 1) the prevalence of understanding the perspective of the child as a subject of rights; 2) the predominance of ethnographic methodology, limiting itself to the interpretation of existing literature without generating new theories or innovations; 3) the absence of a perception in the characterization of children as research participants; 4) patient and sensitive listening and actions and practices based on the principles of responsibility and otherness as the best ethical alternative.

• português

  Neste artigo, objetivou-se analisar as questões de ética em pesquisa que envolvem crianças da primeira infância (0-6 anos). Buscou-se descrever a abordagem das crianças como participantes, as metodologias empregadas e qual entendimento ético dos pesquisadores na pesquisa de campo quanto à vulnerabilidade de seus participantes, sob a seguinte indagação: É possível conhecer elementos presentes nas pesquisas que demonstram as atitudes éticas dos pesquisadores e suas preocupações? Paralelamente, realizou-se a revisão de literatura sobre os conceitos de criança, de sujeito vulnerável e de ética em pesquisa na primeira infância. Os dados apresentados, frutos da realização do estado de conhecimento de 28 artigos publicados em 11 periódicos da área de Educação no período de 2014-2023, até o presente momento, revelaram: 1) a prevalência do entendimento da perspectiva da criança como sujeito de direitos; 2) a predominância da metodologia etnográfica, limitando-se à interpretação da literatura existente sem gerar novas teorias ou inovações; 3) a ausência de uma percepção na caracterização das crianças como participantes da pesquisa; 4) a escuta paciente e sensível e ações e práticas pautadas nos princípios da responsabilidade e alteridade como melhor alternativa ética.