Resumen de La Educación superior y su impacto en la generación de emprendimientos: caso Escuela Nacional del Deporte
- español
El emprendimiento constituye uno de los pilares de desarrollo de toda economía, lo anterior por el desarrollo y creación de empresas con tamaños micros, pequeños y medianos , denominadas MiPymes, las que constituyen la mayor participación en la conformación de el tejido empresarial, creando empleos y riqueza para sus generadores, esta percepción conlleva a que en países como Colombia por ser una economía en vía de desarrollo se generen mas espacios para el fomento del emprendimiento, siendo las universidades uno de estos (Vásquez, 2017).
El objetivo de la presente investigación es mostrar que impacto genera en la creación de emprendimientos la educación universitaria a partir de analizar el entorno en el cual se encuentra el estudiante, su visión de futuro y las competencias desarrolladas entorno al emprendimiento.
Para lo anterior se utiliza una metodología de tipo descriptivo a partir de la participación de la institución en el GLOBAL ENTREPRENEURSHIP SURVEY STUDENT´S SPIRIT (GUESSS), con un muestreo no probabilístico por conveniencia, dada las dificultades presentadas por la suspensión de las clases presenciales, con la participación de 152 personas entre estudiantes y egresados de las tres facultades de la institución.
Se identifica como principal resultado la participación positiva que puede tener la educación superior en la generación de emprendimientos a partir de crear un entorno positivo al mismo, fortalecer las competencias emprendedoras y acercar al estudiante al emprendimiento, creando una percepción positiva del mismo.
- English
Entrepreneurship constitutes one of the development pillars of any economy, the foregoing due to the development and creation of companies with micro, small and medium sizes, called MiPyMes, which constitute the largest participation in the conformation of the business fabric, creating jobs and wealth for its generators, this perception leads to countries such as Colombia, being a developing economy, generating more spaces for the promotion of entrepreneurship, with universities being one of these.
The objective of this research is to show what impact university education generates on the creation of entrepreneurship by analyzing the environment in which the student finds himself, his vision of the future and the skills developed around entrepreneurship.
For the above, a descriptive methodology was used from the participation of the institution in the GLOBAL ENTREPRENEURSHIP SURVEY STUDENT'S SPIRIT (GUESSS), with a non-probabilistic sampling for convenience, given the difficulties presented by the suspension of face-to-face classes, with the participation of 152 people between students and graduates of the three faculties of the institution.
The main result was the positive participation that higher education can have in the generation of entrepreneurship by creating a positive environment for it, strengthening entrepreneurial skills and bringing the student closer to entrepreneurship, creating a positive perception of it.
- português
empreendedorismo constitui um dos pilares de desenvolvimento de qualquer economia, sendo o anterior devido ao desenvolvimento e criação de empresas de micro, pequeno e médio porte, denominadas MiPyMes, que constituem a maior participação na conformação do tecido empresarial, gerando emprego e riqueza para seus geradores, essa percepção faz com que países como a Colômbia, sendo uma economia em desenvolvimento, gerem mais espaços para a promoção do empreendedorismo, sendo a universidade um deles.
objetivo desta pesquisa é mostrar qual o impacto que a educação universitária gera na criação do empreendedorismo, analisando o ambiente em que o aluno se encontra, sua visão de futuro e as competências desenvolvidas em torno do empreendedorismo.
Para o exposto, foi utilizada uma metodologia descritiva a partir da participação da instituição no GLOBAL ENTREPRENEURSHIP STUDENT'S SPIRIT (GUESSS), com uma amostragem não probabilística por conveniência, dadas as dificuldades apresentadas pela suspensão das aulas presenciais, com a participação de 152 pessoas entre alunos e concluintes das três faculdades da instituição.
principal resultado foi a participação positiva que o ensino superior pode ter na geração do empreendedorismo, criando um ambiente positivo para o mesmo, fortalecendo as competências empreendedoras e aproximando o aluno do empreendedorismo, criando uma percepção positiva deste.
