Bolonia versus innovación

• Basante Pol, R. ^[1]
  1. [1] Universidad Complutense de Madrid

     Universidad Complutense de Madrid

     Madrid, España

     
• Localización: Ars pharmaceutica, ISSN 0004-2927, ISSN-e 2340-9894, Vol. 51, Nº. Extra 3, 2010, págs. 491-500
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Bolonia versus Innovation
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El comienzo de la Licenciatura en Farmacia, en el entorno del EEES, exige un esfuerzo innovador. Los calificados docentes deben fomentar los aspectos básicos relacionados con la formación humanística, aspectos históricos, sociológicos, legislativos de la profesión farmacéutica. Por esta razón, también valor normativo español y europeo en relación con la Ley sanitarias. En este resumen, se analizan las principales dificultades de la enseñanza al aprendizaje. Además como la promoción de estrategias de aprendizaje de los estudiantes autónomos. Por esta razón, es necesario la nueva aplicación de nuevos métodos de enseñanza

  • English

    The beginning of the Bachelor in Pharmacy, in the environment of EHEA, demands an innovative effort. The proffesors must foment the basic aspects related with the humanistic, historical, sociological aspects, legislatives of the pharmaceutical profession. For this reason, we will also value normative Spanish and European relative to sanitary Law. In this abstract, we analyze the main difficulties from the teaching to the learning. Besides as promoting strategies of the students' autonomous learning. For this reason it is necessary the new application of new methods of teaching.