Resumen de Coach-athlete Relationship and Perception of Team Cohesion in Young Brazilian Sportsmen

Gabriel Lucas Morais Freire, Mauro Moreira dos Santos, Roseana Pacheco Reis Batista, Daniel Vicentini de Oliveira, Vinicius da Cruz Sousa, José Roberto Andrade Nascimento Junior

• español

  Este estudio transversal analizó la percepción de cohesión de equipo y la calidad de la relación entrenador-atleta entre 301 estudiantes atletas brasileños, de 14 a 17 años, que compitieron en la fase estatal de los juegos escolares de Pernambuco 2016. Los datos se recogieron mediante cuestionarios de entorno grupal y de relación entrenador-atleta. Los datos se analizaron mediante las pruebas de Kolmogorov-Smirnov y Mann-Whitney (p<0.05). Los resultados mostraron que niños y niñas puntuaron alto en cohesión de equipo, aunque los niños puntuaron más alto en la Tarea de Integración Grupal (p<0.05), así como en todas las dimensiones de la relación entrenador-atleta (p<0.05). Los deportistas de fútbol sala y voleibol destacan por puntuar más bajo o más alto en variables específicas en comparación con otros deportes. En conclusión, la calidad de la relación entrenador-atleta puede ser un factor que interviene en la percepción de la cohesión de grupo en el deporte escolar.

• English

  This cross-sectional study analyzed the perception of team cohesion and the quality of coach-athlete relationship among 301 Brazilian student-athletes, aged between 14 and 17, who competed in the final phase of the 2016 Pernambuco school games. Data were collected using group environment and coach-athlete relationship questionnaires. Data were analyzed using Kolmogorov-Smirnov and Mann-Whitney tests (p<0.05). Results showed that both boys and girls scored high on team cohesion, although boys scored higher score on the Group Integration-Task (p<0.05), as well as on all dimensions of coach-athlete relationship (p<0.05). Futsal and volleyball athletes standout for scoring lower or higher on specific variables compared to other sports. In conclusion, the quality of the coach-athlete relationship may be a factor involved in the perception of group cohesion in school sport.

• português

  Este estudo transversal analisou a percepção da coesão de grupo e a qualidade do relacionamento treinador-atleta de 301 estudantes-atletas, com idades entre 14 e 17 anos, participantes da fase estadual dos Jogos Escolares de Pernambuco 2016. Os dados foram coletados por meio de questionários sobre o ambiente do grupo e sobre o relacionamento treinador-atleta. Para a análise dos dados utilizou-se os testes de Kolmogorov-Smirnov e Mann-Whitney (p<0.05). Os resultados demonstraram que tanto os meninos quanto as meninas obtiveram pontuações altas na coesão da equipe, embora os meninos tenham obtido pontuações mais altas na tarefa de integração do grupo (p<0.05), bem como em todas as dimensões do relacionamento treinador-atleta (p<0.05). Os atletas de futsal e voleibol se destacaram com pontuações mais baixas ou mais altas em variáveis específicas em comparação com outros esportes. Concluiu-se que a qualidade do relacionamento treinador-atleta pode ser um fator interveniente na percepção da coesão do grupo no esporte escolar.