Influência de diferentes métodos de ensino do tênis de campo no desenvolvimento motor de crianças e adolescentes de 3 a 11 anos

• Ximenes de Andrade, Antonio Henrique ^[1] ; Coco, Mariane Aparecida ^[1] ; Ferreira Lima, Walcir ^[1] ; Bandeira da Silva Lima, Silvia ^[1] ; Bandeira Lima Valério, Flávia Évelin ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual do Norte do Paraná

     Universidade Estadual do Norte do Paraná

     Brasil

     
• Localización: Revista Conexão UEPG, ISSN-e 2238-7315, Vol. 20, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Publicação Continua), 14 págs.
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Influencia de los diferentes métodos de enseñanza del tenis de campo en el desarrollo motor de niños y adolescentes de 3 a 11 años
  • Influence of different tennis teaching methods in motor development of children and teenagers from 3 to 11 years old
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• Resumen
  • English

    It’s known that tennis traditionally benefits teaching based on movements repetition, while methodologies such as “Teaching Games for Understanding” oppose decontextualized teaching. Aware, members of ITF launched the “Play and Stay” program, enabling students to play in the first class. The objective is investigate the influence of tennis on motor development and the efficiency of the methods in this task. The sample consists of 40 children participants of the extension project “Sport at UENP for children and adolescents”, divided into groups: each group stimulated by a method. TGMD-2 was applied before and after 17 weeks. Comparing pre- and post-intervention results, we found an increase in the spectrum of motor development (p<0.001) and in the proportions (%) of motor development (p=0.014). However, comparing the groups' post-intervention results, we didn’t observe significant differences (p=0.283). It’s concluded that the practice of tennis positively influences motor development, however, without greater efficiency of a method.

  • português

    Sabe-se que, tradicionalmente, o tênis beneficia o ensino baseado na repetição de movimentos, ao passo que metodologias como o Teaching Games for Understanding opõem-se ao ensino descontextualizado. Cientes, integrantes da ITF lançaram o programa Play and Stay, capacitando o aluno a jogar na primeira aula. O objetivo deste estudo é investigar a influência do tênis no desenvolvimento motor e a eficiência dos métodos nessa tarefa. Como amostra, compõem-se 40 crianças participantes do projeto de extensão “Esporte na UENP para crianças e adolescentes”, divididas em grupos, cada um estimulado por um método. O TGMD-2 foi aplicado pré e pós 17 semanas. Comparando-se os resultados pré e pós-intervenção, encontrou-se um aumento no espectro de desenvolvimento motor (p<0,001) e nas proporções (%) de desenvolvimento motor (p=0,014). Porém, comparando-se os resultados pós-intervenção dos grupos, não se observaram diferenças significativas (p=0,283). Conclui-se, então, que a prática do tênis influencia positivamente o desenvolvimento motor grosso, porém, sem maior eficiência de um método.

    Palavras-chaves: Tênis; Destreza Motora; Metodologia.