Diseño y construcción de un sitio web para incentivar la adopción de hábitos lectores en la primera infancia: sistematización de una experiencia

• Sánchez Madrigal, Pilar ^[1] ; Jiménez Méndez, Mayra ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional, Costa Rica
• Localización: Bibliotecas, ISSN-e 1659-3286, ISSN 1409-3049, Vol. 42, Nº. 2, 2024 (Ejemplar dedicado a: Revista Bibliotecas), págs. 1-26
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Conceção e construção de um sítio Web para incentivar a adoção de hábitos de leitura na primeira infância: sistematização de uma experiência
  • Design and construction of a website to encourage the adoption of reading habits in early childhood: systematization of an experience
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• Resumen
  • español

    La vinculación de la lectura con el niño o la niña desde que nace, es un aspecto fundamental para su desarrollo integral, ya que, aunque el infante no haya aprendido a interpretar los signos alfabéticos, empezará a tener estímulos que le generarán un acercamiento a los libros y podrá ir adquiriendo competencias importantes que le ayudarán en su desarrollo completo.

    En Costa Rica se han realizado esfuerzos por fortalecer los hábitos lectores en la primera infancia, mediante el desarrollo de programas desde diferentes entidades, sin embargo, en los últimos Informes del Estado de la Educación, se siguen destacando las falencias en la lectura de quienes son parte del Sistema Educativo Costarricense.

    Diseñar un sitio web mediante la metodología de Desing Thinking para que los encargados de la familia, los cuidadores, las personas docentes y los bibliotecólogos, puedan incentivar la adopción de hábitos lectores en los niños y las niñas en la etapa de primera infancia, puede subsanar dichas falencias detectadas, ya que, mediante esta herramienta, se podría desarrollar el gusto por la lectura no solo en la población de primera infancia sino que también en las personas a cargo de su cuidado.

    Este proyecto se abordó por medio de una investigación, acción que se enmarca dentro de un enfoque cualitativo, en el que participaron las coordinadoras o las jefaturas de bibliotecas educativas, así como expertos en preescolar y profesionales de la información que trabajan con población de primera infancia.  Con la información obtenida e investigada y siguiendo las cinco etapas del diseño del Design Thinking, se estructuró un sitio web dividido en tres apartados y se determinó que, si bien es cierto, existen múltiples recursos y actividades educativas en el mundo digital, no todos pueden ser utilizados ni publicados debido a sus restricciones de derechos de autor; así mismo, algunos recursos digitales no están diseñados para generar el impacto que se requiere en la población del estudio.

  • English

    Linking reading with the boy or girl from birth is a fundamental aspect for their comprehensive development, since, although the infant has not learned to interpret the alphabetic signs, they will begin to have stimuli that will generate an approach to books. and you could gradually acquire important skills that will help you in your comprehensive development. In Costa Rica, efforts have been made to strengthen the habits of readers in early childhood, developing programs from different entities, however, in the latest Reports on the State of Education, the shortcomings in reading of those who are part of the Costa Rican Educational System continue to be highlighted. . Designing a website using the Design Thinking methodology so that family managers, caregivers, teachers and librarians can encourage the adoption of reading habits in boys and girls in the early childhood stage, can correct the reading deficiencies detected, since Through this tool, a taste for reading could be developed not only in the early childhood population but also in the people in charge of their care. This project was approached through a research action that is framed within a qualitative approach, in which they participated as coordinators or heads of educational libraries as well as preschool experts and information professionals who work with the early childhood population. With the information obtained and investigated and following the five design stages of Design Thinking, a website divided into three sections was structured and it was concluded that although it is true, there are multiple resources and educational activities in the digital world, not all of them can be used or published due to its copyright restrictions; likewise, some digital resources are not designed to generate the required impact on the study population.

  • português

    A vinculação da leitura com a criança desde o nascimento é um aspeto fundamental para o seu desenvolvimento integral, porque, embora o bebé não tenha aprendido a interpretar os sinais alfabéticos, começará a ter estímulos que gerarão uma aproximação aos livros e poderá adquirir competências importantes que o ajudarão no seu desenvolvimento integral.

    Na Costa Rica, têm sido feitos esforços para reforçar os hábitos de leitura na primeira infância através do desenvolvimento de programas por diferentes entidades. No entanto, os últimos Relatórios sobre o Estado da Educação continuam a destacar as deficiências de leitura daqueles que fazem parte do sistema educativo da Costa Rica.

    Por conseguinte, é essencial conceber um sítio Web utilizando a metodologia do Design Thinking para que os familiares, os cuidadores, os professores e os profissionais das bibliotecas possam incentivar a adoção de hábitos de leitura nas crianças na primeira infância. Desta forma, poder-se-ia colmatar as lacunas detectadas, pelo que, através desta ferramenta, se apoiaria o desenvolvimento do gosto pela leitura não só na população infantil, mas também nas pessoas responsáveis pelo seu cuidado.  Este projeto foi abordado através de uma investigação-ação, que se enquadra numa abordagem qualitativa, envolvendo os coordenadores e responsáveis das bibliotecas educativas, que incluem bibliotecas municipais, bibliotecas públicas, bibliotecas universitárias e bibliotecas escolares, bem como especialistas em pré-escolar e profissionais de informação que trabalham com a população infantil. Com a informação obtida e pesquisada, e seguindo as cinco etapas do Design Thinking, foi estruturado um sítio Web dividido em três secções e determinou-se que, embora seja verdade que existem muitos recursos e actividades educativas no mundo digital, nem todos podem ser utilizados ou publicados devido a restrições de direitos de autor; do mesmo modo, alguns recursos digitais não foram concebidos para gerar o impacto necessário na população em estudo.