Neuroeducación y neuromitos

• Flores González, Enrique ^[1] ; Trujillo Rodríguez, Alberto Vianney ^[2]
  1. [1] Universidad Autónoma de Zacatecas

     Universidad Autónoma de Zacatecas

     México

     
  2. [2] Universidad Mariana

     Universidad Mariana

     Colombia

     
• Localización: Fedumar: Pedagogía y Educación, ISSN-e 2390-0962, Vol. 11, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Revista Fedumar Pedagogí­a y Educación), págs. 188-193
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este texto reflexiona sobre la comprensión de los conceptos de neuroeducación y neuromitos; la neuroeducación, entendida como la disciplina que enfatiza la relevancia del cerebro en los procesos cognitivos, como el epicentro y punto de referencia en la comprensión de las acciones humanas cotidianas y, los neuromitos, como interpretaciones equívocas, ideas preconcebidas que resultan falsas creencias promovidas por los mercados en el campo educativo.