El Campesinado y la educación rural

• Arias Gaviria, Jairo ^[1]
  1. [1] Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia
• Localización: Revista Central de Sociología, ISSN-e 2735-7058, Vol. 9, Nº. 9, 2019 (Ejemplar dedicado a: Revista Central de Sociología nº9), págs. 62-85
• Idioma: español
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• Resumen

  • Las prácticas educativas rurales que incluya al campesinado con sus prácticas culturales, sus transformaciones y reconocimiento como sujetos de derechos debelan márgenes de exclusión y poco reconocimiento como población. En los discursos de la educación rural se asumen enfoques o perspectivas curriculares para su vinculación, así como el reconocimiento histórico y educativo que integra pedagogías de lo rural donde la educación del campo evidencia al campesinado como un sujeto de derechos. No obstante, las categorías para su definición, caracterización y desarrollo de planes, programas y proyectos, se nublan de una praxis concreta de la relación educación rural y campesinado como horizonte concreto de realización.