Eva de la Torre García, Rubén Mora Ruano, Miguel Angoitia Grijalba, Gilberto Cárdenas Cárdenas, Alvaro Salas Suárez, Ana Isabel Ucendo Carmona, Francesco Cortellese, María Jesús Delgado Rodríguez, Alfredo M. Cabezas Ares, María del Carmen Rodado Ruiz
El Proyecto de Innovación Docente “JUEGOS (fiscales) REUNIDOS” busca introducirelementos de motivación que refuercen no sólo la adquisición de los contenidos teóricoprácticosde las asignaturas sobre fiscalidad, sino también el desarrollo de competenciastécnicas y transversales. Para ello se recurre a la gamificación, es decir, a la aplicación detécnicas de juego en el aula para construir un entorno de elevada motivación.En concreto, en el presente proyecto se aplican los siguientes cuatro juegos de nuevacreación: “Detecta el tributo”, “Puzle de Aronson”, “Doble Imposición Internacional” y “Descifrala frase”, cada uno de ellos diseñados para profundizar en el aprendizaje de diferentescontenidos fiscales. Estos juegos, además de trabajar competencias técnicas de altarelevancia para el ejercicio de la fiscalidad, refuerzan también competencias transversalescomo el aprendizaje autónomo, la gestión del tiempo, el trabajo en equipo y colaborativo, y lacapacidad de resolución de problemas y ejercicios.
The Teaching Innovation Project “REUNITED (fiscal) GAMES” seeks to introduce motivationalelements that reinforce the acquisition of theoretical and practical knowledge on taxation, aswell as the development of hard and soft skills. In so doing, we apply game techniques in theclassroom to build a highly motivated environment (gamification).Specifically, in this project the following four newly created games are applied: “Detect the taxfigure”, “Aronson's Puzzle”, “Double International Taxation” and “Decipher the phrase”. Thesegames impact on highly relevant technical skills for the exercise of taxation, as well as softskills such as autonomous learning, time management, team and collaborative work, and theability to solve problems and exercises
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