Resumen de Los contenidos geológicos en la LOMLOE: Alegaciones presentadas a los proyectos de reales decretos de “ordenación y enseñanzas mínimas” de Primaria, ESO y Bachillerato

David Brusi i Belmonte, Juan Antonio Morales González, Manuel Regueiro, Antonio Miguel Martínez Graña

• español

  A finales de 2021 se dieron a conocer los borradores de los reales decretos de “ordenación y enseñanzas mínimas” de Primaria, ESO y Bachillerato que desarrollaban la LOMLOE. El Ministerio abrió un “proceso participativo” para presentar aportaciones antes de su oficialización definitiva con su publicación en el BOE durante los primeros meses de 2022. En este trabajo se hacen públicos: el análisis crítico de dichos documentos, las reflexiones y las propuestas de mejora relacionadas con los contenidos geológicos de dichas directrices curriculares para los tres niveles educativos. Se aportan también las tablas comparativas de la estructura de materias y saberes básicos de la LOMCE respecto a la LOMLOE que fueron utilizadas para confrontar la presencia de las Ciencias de la Tierra en ambas leyes educativas.

• English

  The draft royal decrees of “organization and minimum teaching requirements “ of Primary Education, Compulsory Secondary Education (ESO) and High School, which were developing the LOMLOE, were published at the end of 2021. The Ministry then opened a “participatory process” to present contributions before they were officially passed by publication in the Official Bulletin (BOE) during the first months of 2022. In this paper, we make public the critical analysis of those documents and our considerations and proposals for improvements related to the geological contents of those curricular guidelines for the three educational levels. We also include comparative tables of the structure of subjects and basic knowledge of the LOMCE, with respect to the LOMLOE, which were used to compare the presence of Earth Sciences in both educational laws.