Developing complex interventions for rigorous evaluation-a case study from rural Zimbabwe

• Autores: R. Power, L. F. Langhaug
• Localización: Health education research: Theory & practice, ISSN 0268-1153, Nº. 5, 2004, págs. 570-575
• Idioma: inglés
• Texto completo no disponible (Saber más ...)