Resumen de Programa de actividades lúdicas para mejorar la fuerza en escolares de tercer grado de primaria
Juan Antonio Ontiveros Terrazas
, Anabel Castro, Israel Arroyo Gutiérrez, Viviana Janeth Chavira Méndez, Bertha Liliana Acosta Berroterán
- español
El objetivo de esta investigación se basó en el análisis del efecto que produce un programa de actividades lúdicas para mejorar la fuerza, aplicado en estudiantes del tercer grado de primaria. Durante la investigación fueron estudiados 50 niños del tercer grado de primaria (25 niños y 25 niñas) distribuidos equiparablemente en los grupos Experimental y de Control. La valoración de la fuerza fue mediante la aplicación de una pre y una postprueba de los test EUROFIT y de Abdominales. El tratamiento consistió en la aplicación de un programa enfocado al desarrollo de la fuerza en niños distribuido a lo largo de 16 sesiones (40 minutos de duración por cada sesión), llevado a cabo mediante actividades lúdicas como son carrera de carretillas, desplazamientos en cuadripedia, desplazamientos en el pasamanos y carreras de resistencia. La metodología de la investigación fue de tipo cuasiexperimenral durante la aplicación del programa en la comparación grupos homogéneos. Los resultados de las 3 habilidades evaluadas mediante el test EUROFIT presentaron diferencias estadísticas favorables en el grupo experimental en todas las habilidades y fue solo en la valoración de abdominales que la diferencia estadística se presentó en ambos grupos, por lo que no es posible atribuir dicho cambio al tratamiento aplicado. El programa de actividades lúdicas cumple con su propósito al ser capaz de producir cambios significativos en el desarrollo de la fuerza del niño.
- português
O objetivo desta pesquisa baseou-se na análise do efeito produzido por um programa de atividades lúdicas para melhoria da força aplicado a alunos do terceiro ano do ensino fundamental. Durante a investigação foram estudadas 50 crianças da terceira série do ensino fundamental (25 meninos e 25 meninas) distribuídas igualmente nos grupos Experimental e Controle. A força foi avaliada através da aplicação de pré e pós-teste dos testes EUROFIT e Abdominal. O tratamento consistiu na aplicação de um programa focado no desenvolvimento da força em crianças distribuído em 16 sessões (40 minutos de duração cada sessão), realizadas por meio de atividades lúdicas como corridas de carrinho de mão, movimentos quadrúpedes, movimentos de corrimão e corridas de resistência. A metodologia da pesquisa foi quase-experimental durante a aplicação do programa na comparação de grupos homogêneos. Os resultados das 3 competências avaliadas pelo teste EUROFIT apresentaram diferenças estatísticas favoráveis no grupo experimental em todas as competências e foi apenas na avaliação de abdominais que a diferença estatística se apresentou em ambos os grupos, pelo que não é possível atribuir tal alteração ao tratamento aplicado. O programa de atividades lúdicas cumpre o seu propósito ao ser capaz de produzir mudanças significativas no desenvolvimento das forças da criança.
- English
The objective of this research was based on the analysis of the effect produced by a program of recreational activities to improve strength applied to third grade primary school students. During the investigation, 50 children from the third grade of primary school were studied (25 boys and 25 girls) equally distributed in the Experimental and Control groups. Strength was assessed by applying a pre- and post-test of the EUROFIT and Abdominal tests. The treatment consisted of the application of a program focused on the development of strength in children distributed over 16 sessions (40 minutes long for each session), carried out through recreational activities such as wheelbarrow races, quadruped movements, handrail movements and endurance races. The research methodology was quasi-experimental during the application of the program in the comparison of homogeneous groups. The results of the 3 skills evaluated by the EUROFIT test presented favorable statistical differences in the experimental group in all skills and it was only in the evaluation of abdominals that the statistical difference was presented in both groups, so it is not possible to attribute said change to the treatment applied. The program of recreational activities fulfills its purpose by being able to produce significant changes in the development of the child's strength.
