Resumen de Habilidades investigativas en educación formal: una revisión sistemática y bibliométrica

Jeniffer Ximena Vega Fajardo, Sonia Lucía Vargas Amézquita

• español

  Introducción: La investigación es un pilar fundamental en la calidad de la enseñanza y el aprendizaje. Por lo tanto, se hace necesario identificar las tendencias actuales del desarrollo de habilidades, capacidades y competencias para el avance de procesos investigativos tanto en docentes como en estudiantes de distintos niveles de formación. Esta comprensión impulsa la enseñanza a través del análisis, la organización sistemática de conocimientos y la producción académico–científica desde los primeros niveles educativos. Metodología: La búsqueda se realizó mediante el mapeo científico y según el informe Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyzes – PRISMA 2020, realizándose una búsqueda exhaustiva con criterios de inclusión y exclusión en bases de datos académicas con ecuaciones de búsqueda enfocadas en habilidades, capacidades y competencias de investigación en educación formal. Resultados: Entre los hallazgos se presentan tendencias de producción científica, autores representativos, ranking de revistas y se destacan los tipos de competencias de investigación que permiten reflexionar y repensar el propio proceso investigativo. Conclusiones: Estos aportes permiten ver la tendencia hacia una formación educativa holística que integra la investigación como eje fundamental del aprendizaje.

• English

  Introduction: Research is a fundamental pillar in the quality of teaching and learning. Therefore, it is necessary to identify current trends in the development of skills, abilities, and competencies for the advancement of investigative processes among both teachers and students at various educational levels. This understanding drives teaching through the analysis, systematic organization of knowledge, and academic-scientific production from the earliest educational stages. Methodology: The search was conducted through scientific mapping and following the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses – PRISMA 2020 report. A comprehensive search was carried out with inclusion and exclusion criteria in academic databases using search equations focused on research skills, abilities, and competencies in formal education. Results: The findings present trends in scientific production, the most representative authors, journal rankings, and highlight the types of research competencies that allow for reflection and reconsideration of the investigative process itself.