Elaboración de contenidos en TikTok para el fortalecimiento de la responsabilidad ambiental en Educación Superior

• Romero Carrión, Violeta ^[1] ; Ccasani Allende, Julián ^[1] ; Rivadeneyra Rivas, César ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional Federico Villarreal

     Universidad Nacional Federico Villarreal

     Perú

     
• Localización: Mendive, ISSN-e 1815-7696, Vol. 22, Nº. 4, 2024
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Desenvolvimento de conteúdo no TikTok para fortalecer a responsabilidade ambiental no Ensino Superior
  • Development of TikTok content to strengthen environmental responsibility in Higher Education
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• Resumen
  • español

    Las redes sociales son medios que dinamizan la elaboración de contenidos y su difusión en diversas áreas del conocimiento. El objetivo propuesto fue, determinar si la elaboración y difusión de contenidos en TikTok fortalece la responsabilidad ambiental de los estudiantes de educación superior. Metodológicamente bajo el enfoque cuantitativo, nivel explicativo y diseño cuasiexperimental, se realizó una intervención, que consistió en la elaboración y difusión de contenidos de responsabilidad ambiental, mediante el TikTok. La muestra estuvo constituida por estudiantes de ingeniería, a quienes se les aplicó un pre test, antes de la intervención y luego de esta, el pos test, el instrumento fue un cuestionario. El estadístico de prueba de hipótesis elegido fue Wilcoxon, que permitió corroborar los efectos esperados. Los resultados mostraron ser significativos determinando que, la elaboración de contenido en TikTok fortalece la responsabilidad ambiental de los estudiantes de educación superior, además el proceso de elaboración del TikTok posibilitó una marcada motivación, creatividad y respeto por la propiedad intelectual de los autores de las fuentes consultadas.

  • English

    Social networks are media that dynamize the development of content and its dissemination in various areas of knowledge. The proposed objective was to determine whether the development and dissemination of content in TikTok strengthens the environmental responsibility of higher education students. Methodologically, under a quantitative approach, explanatory level and quasi-experimental design, an intervention was carried out, which consisted in the elaboration and dissemination of environmental responsibility contents through TikTok. The sample consisted of engineering students, to whom a pre-test was applied before the intervention and after it, the post-test, the instrument was a questionnaire. The hypothesis test statistic chosen was Wilcoxon, which allowed corroborating the expected effects. The results showed to be significant, determining that the elaboration of content in TikTok strengthens the environmental responsibility of higher education students, and that the process of elaboration of the TikTok enabled a marked motivation, creativity and respect for the intellectual property of the authors of the sources consulted.

  • português

    As redes sociais são mídias que dinamizam o desenvolvimento de conteúdo e sua disseminação em diversas áreas do conhecimento. O objetivo proposto foi determinar se o desenvolvimento e a disseminação de conteúdo no TikTok fortalecem a responsabilidade ambiental dos alunos do ensino superior. Metodologicamente, usando uma abordagem quantitativa, nível explicativo e projeto quase experimental, foi realizada uma intervenção que consistiu no desenvolvimento e na disseminação de conteúdo sobre responsabilidade ambiental por meio do TikTok. A amostra foi composta por estudantes de engenharia, que foram submetidos a um pré-teste antes da intervenção e a um pós-teste após a intervenção, sendo o instrumento um questionário. A estatística de teste de hipótese escolhida foi a de Wilcoxon, que permitiu a corroboração dos efeitos esperados. Os resultados se mostraram significativos, determinando que a elaboração de conteúdo no TikTok fortalece a responsabilidade ambiental dos alunos do ensino superior, e que o processo de elaboração do TikTok possibilitou uma acentuada motivação, criatividade e respeito à propriedade intelectual dos autores das fontes consultadas.