Influence of individualised teaching methods on improving the professional flexibility of future primary school teachers

• Lupak, Nataliya ^[1] ; Kramarenko, Liubov ^[2] ; Shkvyr, Oksana ^[3] ; Kazakova, Nataliia ; Yashchuk, Inna ^[1]
  1. [1] Khmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical Academy, Khmelnytskyi, Ukraine
  2. [2] Nikopol Professional Pedagogical College of Dnipro Region Council, Nikopol, Ukraine
  3. [3] Khmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical Academy, Khmelnytskyi

  Mostrar afiliaciones +
• Localización: Revista EDaPECI, ISSN-e 2176-171X, Vol. 24, Nº. 3, 2024, págs. 61-74
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Influencia de los métodos de enseñanza individualizados en la mejora de la flexibilidad profesional de los futuros profesores de primaria
  • Influência dos métodos de ensino individualizados na melhoria da flexibilidade profissional dos futuros professores do ensino primário
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    Desarrollar la fl exibilidad profesional en el profesorado es fundamental para garantizar una educación de calidad en el futuro. El estudio tiene como objetivo determinar la eficacia de los métodos de enseñanza individualizados para desarrollar la flexibilidad profesional en los futuros profesores de educación primaria. El objetivo se logró mediante métodos de análisis, calculando el coeficiente de variación, el coeficiente de evaluación de conocimientos y el coeficiente de J. Phillips. Los autores han desarrollado mecanismos de aprendizaje individualizados que proporcionan el desarrollo de la competencia lingüística, así como de la competencia matemática, interdisciplinar e innovadora. El impacto más significativo en el desarrollo de la flexibilidad profesional, en opinión de profesores y estudiantes, fue causado por el lenguaje y la competencia interdisciplinaria, que contribuyó a la claridad de sus pensamientos. Los resultados del estudio mostraron la consecución de un alto nivel de asimilación de información por parte de los futuros docentes tras su formación (0,74). Se encontró que los mecanismos de aprendizaje individualizados contribuyeron en primer lugar a la formación de la individualización del desarrollo (23%) y el pensamiento creativo (22%). La importancia práctica del trabajo es encontrar mecanismos eficaces para formar flexibilidad profesional en los futuros profesores de escuela primaria

  • English

    Developing professional flexibility in teachers is essential for ensuring quality education in the future. The study aims to determine the effectiveness of individualised teaching methods for developing future primary school teachers' professional flexibility. The goal was achieved through analysis methods, calculating the coefficient of variation, the coefficient of knowledge assessment, and the J. Phillips coefficient. The authors have developed individualised learning mechanisms that provide for the development of language competence, as well as mathematical, interdisciplinary and innovative competence. It has been determined that the most significant impact on the development of professional flexibility, in the opinion of teachers and students, was made by language and interdisciplinary competence, which contributed to the clarity of their thoughts. The study results showed the achievement of a high level of information assimilation by future teachers after training (0.74). It was found that individualised learning mechanisms contributed to the formation of developmental individualisation (23%) and creative thinking (22%) in the first place. This contributed to a deeper study of educational topics and the formation of mechanisms for developing lessons for primary school students. The work's practical significance is finding effective mechanisms for forming professional flexibility for future primary school teachers.

  • português

    Desenvolver flexibilidade profissional nos professores é essencial para garantir uma educação de qualidade no futuro. O estudo visa determinar a eficácia de métodos de ensino individualizados para o desenvolvimento da flexibilidade profissional dos futuros professores do ensino primário. O objetivo foi alcançado por meio de métodos de análise, calculando o coeficiente de variação, o coeficiente de avaliação do conhecimento e o coeficiente J. Phillips. Os autores desenvolveram mecanismos de aprendizagem individualizados que proporcionam o desenvolvimento da competência linguística, bem como da competência matemática, interdisciplinar e inovadora. Constatou-se que o impacto mais significativo no desenvolvimento da flexibilidade profissional, na opinião de professores e alunos, foi causado pela linguagem e pela competência interdisciplinar, o que contribuiu para a clareza de seus pensamentos. Os resultados do estudo mostraram o alcance de um alto nível de assimilação de informações pelos futuros professores após a formação (0,74). Verificou-se que os mecanismos de aprendizagem individualizados contribuíram para a formação da individualização do desenvolvimento (23%) e do pensamento criativo (22%) em primeiro lugar. O significado prático do trabalho é encontrar mecanismos eficazes para formar flexibilidade profissional para futuros professores do ensino primário