Resumen de Políticas afirmativas no âmbito da Universidade do Estado da Bahia (UNEB): um estudo exploratório em dimensões demográfica, acadêmica e espacial

Gilson Barbosa Dourado, Sergio Henrique Conceição

• español

  Este trabajo analiza la trayectoria de los estudiantes que ingresan a la Universidad Estadual de Bahia (UNEB) a través de la política afirmativa en un campus del interior del estado, a través de una investigación exploratoria, descriptiva y documental, basada en la población universitaria de ese campus, caracterizándolas por dimensiones demográficas, académicas y espaciales. El objetivo es refutar las tesis reactivas/reaccionarias a la política de acceso afirmativo y defender su mejora y expansión. Los resultados muestran un perfil de estudiante joven, proveniente de la red educativa pública, con rendimiento académico similar al de estudiantes no cuota, con cierta movilidad espacial dentro de un mismo territorio-identidad. También se destacan las altas tasas de deserción, factor que requiere la planificación sistemática de más acciones de seguimiento y planificación profesional de los egresados, apuntando a mejorar mecanismos que garanticen la permanencia y culminación de las trayectorias académicas de estos actores sociales.

• English

  This work analyzes the trajectory of students entering the State University of Bahia (UNEB) through the affirmative policy on a campus in the interior of the state, through exploratory, descriptive and documentary research, based on the university population of that campus, characterizing them by demographic, academic and spatial dimensions. The aim is to refute reactive/reactionary theses to the affirmative access policy and defend its improvement and expansion. The results show a profile of a young, female student, coming from the public education network, with academic performance similar to that of non-quota students, with some spatial mobility within the same territory-identity. High dropout rates are also highlighted, a factor that requires the systematic planning of more monitoring actions and professional planning for graduates, aiming to improve mechanisms that guarantee the permanence and completion of the academic trajectories of these social actors.

• português

  Este trabalho analisa a trajetória de estudantes ingressantes na Universidade do Estado da Bahia (UNEB) por meio das políticas afirmativas em um campus no interior do estado, através de pesquisa exploratória, descritiva e documental, baseada na população universitária, caracterizando-os por dimensões demográfica, acadêmica e espacial. Busca-se refutar teses reativas/reacionárias à política afirmativa de acesso e defender seu aperfeiçoamento e ampliação. Os resultados mostram um perfil de estudante jovem, feminino, oriundo da rede pública de educação, com desempenho acadêmico similar ao dos não cotistas, com alguma mobilidade espacial dentro de um mesmo território-identidade. Apontam-se também altos índices de evasão, fator que exige o planejamento sistemático de mais ações de acompanhamento e planejamento profissional dos egressos, visando ao aprimoramento de mecanismos que garantam a permanência e integralização das trajetórias acadêmicas desses atores sociais.