Resumen de Entre idas e vindas: os enredos das políticas públicas na educação do município de Cuiabá/MT

Raquel dos Santos Rodrigues, Danilo Garcia da Silva

• español

  El presente trabajo constituye un recorte de investigación de maestría y tiene como objetivo analizar y reflexionar sobre la constitución de las políticas públicas educativas del municipio de Cuiabá/MT: Escuela Sarã y Escuela Cuiabana. La discusión presentada, de carácter eminentemente cualitativo, forma parte de la categoría de análisis documental, utilizando como base teórica los documentos normativos y de referencia del municipio de Cuiabá. En resumen, se constata que las políticas públicas correlacionadas han experimentado cambios históricos y han generado procesos que, en un enfoque más simplista, revelan la inserción del sector privado en el ámbito de la educación pública como una propuesta para alcanzar las metas y objetivos establecidos por la política pública constituida y en vigor. Al redirigir la administración de responsabilidades, recursos financieros y pedagógicos a instituciones privadas con el objetivo de cumplir compromisos (inter)nacionales y elevar los índices de aprendizaje, las instituciones educativas y el cuerpo docente se enfrentan a una creciente demanda de actividades y responsabilidades que contribuyen a la intensificación de la carga laboral.

• English

  The present study aims to analyze and reflect on the constitution of educational public policies in the municipality of Cuiabá/MT, specifically focusing on Escola Sarã and Escola Cuiabana. Predominantly qualitative, it falls within the category of documentary analysis, with normative and referential documents from the municipality of Cuiabá serving as the theoretical framework. In summary, it is observed that the correlated public policies have historically undergone changes and generated processes that, in a more simplistic approach, reveal the involvement of the private sector in the field of public education as a proposal to achieve goals and objectives. By redirecting the administration of responsibilities, financial resources, and pedagogical aspects to private institutions in order to meet (inter)national commitments and improve learning outcomes, educational institutions, and teaching staff have faced a growing demand for activities and responsibilities, contributing to an intensification of workload.

• português

  O presente trabalho tem como objetivo analisar e refletir acerca da constituição das políticas públicas educacionais do município de Cuiabá/MT: Escola Sarã e Escola Cuiabana. Eminentemente qualitativo, integra a categoria de análise documental, tendo como aporte teórico os documentos normativos e referenciais do município de Cuiabá. Em síntese, constata-se que as políticas públicas correlacionadas têm se modificado historicamente e engendrado processos que, em uma abordagem mais simplista, revelam a inserção do setor privado no campo da educação pública como propositura de alcance das metas e objetivos. Ao redirecionar a administração das atribuições, dos recursos financeiros e pedagógicos às instituições privadas com vistas a atender a compromissos (inter) nacionais e elevar os índices de aprendizagem, as instituições escolares e o corpo docente têm se deparado com uma demanda crescente de atividades e responsabilidades que têm contribuído com a intensificação da sobrecarga de trabalho.