Resumen de Gênero e sexualidade em devires e afetos no chão da escola: experiências e resistências entre arte e educação

Tiago Amaral Sales, Gabriel Andrade Silva

• español

  Este artículo mapea cuestiones relacionadas con el género y la sexualidad a medida que surgen en la vida escolar cotidiana. Como hilo conductor, se articula un relato de experiencias autoficticias del encuentro de docentes-investigadores en la educación primaria pública con una joven estudiante mujer trans, pensando en el arte como un dispositivo para problematizar, desnaturalizar y establecer resistencias y reexistencias en género y sexualidad en la escuela. La intersección entre teoría y práctica proporciona a este escrito un carácter abierto, amplio y multirreferencial, donde la urgencia es presentar modos artísticos – con enfoque en la performance – que sirvan no solo para insertar estos temas en el piso escolar, sino forjar un territorio de confrontación y creación.

• English

  This article maps issues involving gender and sexuality as they emerge in everyday school life. As a guiding thread, an account of autofictional experiences of the meeting of teacher-researchers in public primary education with a young trans woman student is articulated, thinking of art as a apparatus to problematize, denaturalize and establish resistance and re-existences in gender and sexuality in school. The intertwining between theory and practice provides this writing with an open, broad and multi-referential character, where the urgency is to present artistic modes – with a focus on performance – that serve not only to insert these themes into the school floor, but to forge a territory of confrontation and creation.

• português

  Este artigo cartografa questões que envolvem gênero e sexualidade em suas emergências nos cotidianos escolares. Como fio condutor, articula-se um relato de experiências autoficcionais do encontro dos professores-pesquisadores no ensino básico público com uma jovem aluna mulher trans, pensando a arte como dispositivo para problematizar, desnaturalizar e instaurar resistências e re-existências em gênero e sexualidade na escola. A interseção entre teoria e prática proporciona a este escrito um caráter aberto, amplo e multirreferencial, onde a urgência está em apresentar modos artísticos – com foco na performance – que servem não só para inserir essas temáticas no chão da escola, mas para forjar um território de enfrentamento e de criação.