O percurso gerativo de sentido nos contos de fadas

• Autores: Renata Andreolla
• Localización: Revista Trama, ISSN-e 1981-4674, ISSN 1807-5711, Vol. 12, Nº. 25, 2016, págs. 236-266
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • O sentido de um texto não se constrói através de uma simples leitura. É necessário que o leitor aprenda a decifrar os problemas do texto através das marcas linguísticas nele inseridas. Nesse sentido, este artigo tem o objetivo de tecer algumas reflexões acerca do ensino de leitura na sala de aula à luz da teoria Semiótica, e, para tanto, utilizamos os estudos de Fiorin e Barros sobre como o Percurso Gerativo de Sentido pode contribuir para a construção de um leitor crítico.