Resumen de Estrategia metodológica para la inclusión de estudiantes con obesidad en las clases de Educación Física
Juan Carlos Proaño Arteaga
, Oswaldo Quitio Quitio, Damaris Hernández Gallardo, Giceya Maqueira Caraballo
- español
El tema de la obesidad es considerado como uno de los más preocupantes por la comunidad civil mundial, y encuentra en la Educación Física una herramienta efectiva para reducir sus impactos nocivos en la vida cotidiana y académica de los estudiantes, en los centros educativos y fuera de ellos. El objetivo de la investigación se dirigió a diseñar una estrategia metodológica, para la inclusión de los estudiantes con sobrepeso y obesidad en la clase de Educación Física; la inclusión se concibió referida a promover sentimientos de aceptación, cooperación y tolerancia hacia ellos. Se utilizaron como métodos empíricos la observación científica, la medición antropométrica y la entrevista a los padres. La estrategia abordó como direcciones fundamentales la aceptación y colaboración de los estudiantes y profesores que atienden al grupo y el desarrollo de acciones metodológicas para reducir el aumento del peso en los estudiantes, mediante la actividad física y otras de orden psicológico e interpersonal. Los resultados mostraron mejoría en el control del peso corporal, consecuencia de la maestría del profesor, la cooperación de los estudiantes y el apoyo de familiares y amigos.
- português
A questão da obesidade é considerada uma das mais preocupantes pela comunidade civil global, e encontra na Educação Física uma ferramenta eficaz para reduzir os seus impactos nocivos na vida diária e acadêmica dos alunos, nos centros educacionais e fora da escola. O objetivo da pesquisa foi traçar uma estratégia metodológica para inclusão de alunos com sobrepeso e obesidade nas aulas de Educação Física; A inclusão foi concebida como referindo-se à promoção de sentimentos de aceitação, cooperação e tolerância para com eles. Observação científica, medidas antropométricas e entrevistas com os pais foram utilizadas como métodos empíricos. A estratégia abordou como direcionamentos fundamentais a aceitação e colaboração dos alunos e professores que atendem o grupo e o desenvolvimento de ações metodológicas para redução do ganho de peso nos alunos, por meio de atividade física e outras atividades psicológicas e interpessoais. Os resultados mostraram melhora no controle do peso corporal, consequência da expertise do professor, da cooperação dos alunos e do apoio de familiares e amigos.
- English
The issue of obesity is one of the most worrying topics in the world civil community and finds in Physical Education (PE) an effective tool to reduce its harmful impact on the daily and academic life of these children in schools and outside them. That is why the objective of this research is to propose a methodological strategy that is able to improve the inclusion of children with obesity in a PE class. This inclusion does not only refer to fostering in students feelings of acceptance, cooperation and tolerance towards overweight or obese children. In order to achieve this purpose, scientific observation, anthropometric measurement and interviews with parents of children with overweight and obesity problems are adopted as empirical methods. The strategy addresses as fundamental directions: 1) the acceptance and collaboration of students and teachers who attend the group 2) the development of a group of methodological actions to reduce weight gain in students through physical activity and other activities that reinforce this strategy in the psychological and interpersonal order. When the strategy is applied, the best results are in the improvement of body weight, the other indicators although they are not evaluated as deficient, it is expected that the results will be higher, everything depends on the mastery of the teacher, the cooperation of the students and the support of family and friends.
