Creación de material educativo multimedia interactivo en un escenario de microcontenidos

• Almeida Aguilar M. Alejandrina ^[1] ; Jerónimo Yedra Rubén ^[1] ; Gómez Ramos José Luis ^[1] ; Pineda Castillo Kristian A ^[2] ; Corona Ferreira Arturo ^[1]
  1. [1] Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

     Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

     México

     
  2. [2] Colegio de Bachilleres del Estado de Sinaloa, México.
• Localización: RISTI: Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, ISSN-e 1646-9895, Nº. Extra 70, 2024, págs. 356-365
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Creation of interactive multimedia educational material in a microcontent scenario
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• Resumen
  • español

    El microcontenido, es contenido corto, conciso y relevante sobre una temática específica y es bastante adecuado a la vida rápida actual, por lo que es breve encaja de modo preferente a nuestro diario vivir, por lo que debe de ser interesante, llamativo y rápido de asimilar. Se realizó una investigación mixta (cuantitativocualitativo) para detectar las preferencias de consumo digital y el tiempo que los alumnos le dedican a ello, tomando en cuenta que son alumnos que están próximos a egresar y donde además de su carga académica se encuentran prestando su servicio social y/o prácticas profesionales. La metodología para la creación de los videotutoriales fue la de Velarde et al. y para la elaboración del libro digital: Modelo para el diseño de material editorial interactivo Como resultado se logró la creación de un producto multimedia con el que el usuario interactuara de forma dinámica.

  • English

    Microcontent is short, concise and relevant content on a specific topic and is quite suitable for today’s fast-paced life, so it is brief and preferably fits into our daily lives, so it must be interesting, eye-catching and quick to understand. assimilate. A mixed research (quantitative-qualitative) was carried out to detect digital consumption preferences and the time that students dedicate to it, taking into account that they are students who are close to graduating and where, in addition to their academic load, they are lending their social service and/or professional practices. The methodology for creating the video tutorials was that of Velarde et al. and for the preparation of the digital book: Model for the design of interactive editorial material As a result, the creation of a multimedia product with which the user interacted dynamically was achieved.