Resumen de Narrativas digitales educativas. Harry Potter: un estudio de caso

Oscar Ruiz Tovar, Christian Jonathan Ángel Rueda

• español

  El presente estudio define el término narrativas digitales educativas a partir de conceptos teóricos como las narrativas ficcionales (Ryan, 2020), los nuevos medios de información y comunicación (Cabrera, 2022) y la propuesta de aprendizaje conectado (Esteban-Guitart et al., 2020). Examina, además, si el contenido digital con un enfoque más cercano a la ficción tiene valor educativo; para esto emplea la saga de Harry Potter como caso de estudio. Los resultados revelan que las narrativas ficcionales generan procesos educativos como la formación de comunidades digitales y el activismo. Estos hallazgos sugieren que las narrativas ficcionales promueven procesos educativos creativos y que los nuevos medios favorecen el aprendizaje al permitir la construcción de comunidades digitales. A la par, se exploran aspectos clave del aprendizaje conectado para la creación de narrativas digitales educativas y se enfoca en la representación y la afinidad para generar procesos educativos significativos.  

• English

  This study defines the term educational digital narratives based on theoretical concepts such as fictional narratives (Ryan, 2020), new information and communication media (Cabrera, 2022) and the proposal of connected learning (Esteban-Guitart et al., 2020). It also examines whether digital content with a focus closer to fiction has educational value, using the Harry Potter saga as a case study. The results show that fictional narratives generate educational processes such as the formation of digital communities and activism. These findings suggest that fictional narratives promote creative educational processes and that new media facilitate learning by enabling the construction of digital communities. At the same time, key aspects of networked learning are explored for the creation of educational digital narratives, focusing on representation and affinity to generate meaningful educational processes.