Mitigando el Burnout Profesional: apoyo sociopsicológico a las profesiones centradas en el ser humano

• Alyona Donika ^[1] ; Elena Goverdovskaya ^[1] ; Fatima Kirgueva ^[2] ; Raisa Ekhaeva ^[3] ; Sofia Dzidzoeva ^[4]
  1. [1] Universidad Médica Estatal de Volgogrado, Volgogrado, Rusia.
  2. [2] Universidad Estatal de Osetia del Norte lleva el nombre de KL Khetagurov, Vladikavkaz, Rusia.
  3. [3] Universidad Estatal de Chechenia. Grozny, Rusia.
  4. [4] Universidad Estatal de Osetia del Norte lleva el nombre de KL Khetagurov. Rusia

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• Localización: Interacción y perspectiva: Revista de Trabajo Social, ISSN 2244-808X, Vol. 15, Nº. 1, 2025, págs. 292-303
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Mitigating Professional Burnout: socio-psychological support for human-centered professions
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• Resumen
  • español

    El rápido desarrollo de los servicios educativos y médicos hace necesaria la modernización de las instituciones sociales de la educación y la sanidad para hacer frente a los retos de la transformación digital. Las profesiones del tipo «persona a perso-na» se enfrentan a elevadas exigencias en cuanto a cualidades comunicativas, sensibilidad emocional y empatía, lo que conlleva el impacto de factores de estrés. El objetivo de este estudio era identificar los factores que influyen en la resistencia al estrés de los especialis-tas y crear una base científica para desarrollar programas eficaces de apoyo psicológico y desarrollo profesional para los representantes de las profesiones de ayuda. El estudio in-cluyó un análisis de bases de datos nacionales e internacionales. La base empírica incluía materiales de un estudio sobre la prevalencia y la gravedad del agotamiento profesional entre los médicos utilizando una metodología adaptada de V. Boyko, que permite de-terminar la etapa de desarrollo y el nivel de formación de los principales síntomas del agotamiento. Los datos confirmaron la alta prevalencia del burnout profesional entre los profesionales de ayuda. El diagnóstico de los síntomas primarios reveló mecanismos de compensación del estrés profesional, como el distanciamiento emocional y la respuesta selectiva, que pueden considerarse deformaciones profesionales. Las medidas preventivas deben centrarse en el desarrollo de la resistencia personal al estrés. Las técnicas de adap-tación que implican distanciamiento emocional pueden reducir la empatía y la eficacia comunicativa, contradiciendo las expectativas de la sociedad

  • English

    The rapid development of the educational and medical services neces-sitates the modernization of social institutions in education and healthcare to meet the challenges of digital transformation. Professions of the “person-to-person” type face high demands regarding communicative qualities, emotional sensitivity, and empathy, which leads to the impact of stress factors. The aim of this study was to identify fac-tors influencing the stress resistance of specialists and to create a scientific basis for developing effective psychological support and professional development programs for representatives of helping professions. The study involved an analysis of national and international databases. The empirical base included materials from a study on the prevalence and severity of professional burnout among doctors using an adapted meth-odology by V. Boyko, which allows determining the stage of development and the level of formation of major burnout symptoms. The data confirmed the high prevalence of professional burnout among helping professionals. Diagnosis of primary symptoms revealed compensation mechanisms for professional stress, such as emotional detach-ment and selective response, which may be considered professional deformations. Preventive measures should focus on developing personal stress resistance. Adaptive techniques involving emotional detachment can reduce empathy and communication effectiveness, contradicting societal expectations