Resumen de Aprovechar las habilidades de coaching para la salud mental y el bienestar de los niños

Petra Cajnko, Kaja Cajnko, Timi Gomboc

• español

  El poder del entorno en la formación de la productividad de los niños es verdaderamente notable. Hoy en día, muchos niños están absortos en actividades triviales y entretenimiento artificial, a menudo pasando por alto el mundo real que los rodea. Como escribió Tolstoi, „Todo el mundo piensa en cambiar el mundo, pero nadie piensa en cambiarse a sí mismo“. El coaching, como habilidad, ha ganado una importante popularidad a nivel mundial. Al dominar esta habilidad, las personas pue-den embarcarse con valentía en su transformación personal y navegar por el „juego interior“ dentro de sus mentes. Esta investigación se basa en la literatura eslovena y extranjera junto con la investigación empírica que utiliza métodos estadísticos. Adopta un enfoque retrospectivo, examinando influencias pasadas a través de la evaluación de datos cuantitativos, incluidas encuestas con niños y maestros. El tema actual tiene como objetivo iluminar la importancia positiva y el impacto de las habilidades de coa-ching en los niños. Además, pretende introducir un nuevo conjunto de habilidades en las instituciones educativas, integrando así las habilidades de coaching en el proceso de enseñanza

• English

  The power of the environment in shaping children’s productivity is tru-ly remarkable. Many children nowadays are absorbed in trivial activities and artificial entertainment, often overlooking the real-life world surrounding them. As Tolstoy fa-mously wrote, “Everyone thinks of changing the world, but no one thinks of changing himself.” Coaching, as a skill, has gained significant traction globally. Through master-ing this skill, individuals can courageously embark on their personal transformation and navigate the “inner game” within their minds. This research draws from Slove-nian and foreign literature alongside empirical research utilizing statistical methods. It adopts a retrospective approach, examining past influences through quantitative data evaluation, including surveys with children and teachers. The current topic aims to il-luminate the positive significance and impact of coaching skills on children. Moreover, it intends to introduce a new skill set to educational institutions, thereby integrating coaching skills into the teaching process