Resumen de Nascimento do neoliberalismo na educação brasileira
- English
Based on Michel Foucault’s reflections on the liberal art of governance as a general framework for biopolitics and neoliberalism as a mode of guiding individuals, this study proposes a genealogy of neoliberalism in Brazilian education to explore the hypothesis that neoliberal rationality was established in Brazilian educational thought as early as the 1970s, contrasting with the dominant view in educational policy that it only emerged in the 1990s. To this end, the study focuses on the academic-theoretical relationships between the anarcho-capitalist economist Theodore William Schultz and the Brazilian scholar Carlos Geraldo Langoni, whose contributions introduced neoliberalism into the Brazilian educational debate by expanding the concept of capital to encompass educational training as an investment for economic development.
- português
Tendo aporte nas reflexões de Michel Foucault acerca da arte liberal de governar como quadro geral da biopolítica e do neoliberalismo como um modo de conduzir os indivíduos, propõe-se uma genealogia do neoliberalismo na educação brasileira para explorar a hipótese de que a racionalidade neoliberal se instaura no pensamento educacional brasileiro já na década de 1970, diferentemente do que é consagrado no campo das políticas educacionais como tendo surgido na década de 1990. Para isso, são focalizadas relações acadêmico-teóricas estabelecidas entre o economista anarcocapitalista Theodore William Schultz e o brasileiro Carlos Geraldo Langoni, cujas formulações introduzem o neoliberalismo no debate educacional brasileiro, ampliando o conceito de capital, de modo a englobar a formação educacional como investimento para o desenvolvimento econômico.
